丁健事跡材料

丁健事跡材料
丁健，男，黨員，華中農(nóng)業(yè)大學果樹學專業(yè)博士，講師職稱，2009年7月到我園林系任教，現(xiàn)任我校黨委委員、園林系黨總支書記兼副系主任、細胞生物學與細胞工程實驗室主任。
丁健同志進入園林系任教已有4年。在過去的一個學年里在各級領導們的關懷，同事們的幫助，還有學生們的鼓勵與支持下，丁健同志始終堅持黨的教育方針，立德修身，不斷提高自己的教學水平、管理水平，在教書育人、教學管理方面也取得了成績。
一、思想工作
丁健同志始終把思想建設放在第一位，認真學習馬克思列寧主義、毛澤
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，通過圖畫或動畫的形式表現(xiàn)出來，加強學生的記憶；不斷_新課程思想，以啟發(fā)式教學、PBL教學把握教學的重點和難點，通過創(chuàng)設教學情境，引發(fā)學生學習興趣，使課堂氣氛不斷好轉，學生平均到課率超過了85%。
同時還利用課余時間，組織學生進行課外實踐，進行了校園植物資源調查，桂花實生選種，多種植物的芽變情況調查，讓學生在調查中理解了一些理論的實際意義，發(fā)現(xiàn)了很多平時沒有注意的細節(jié)，這些實踐活動取得了很好的效果，學生評教成績也穩(wěn)步上升。
三、育人工作
丁健同志在教書的同時不忘育人，丁健同志已連續(xù)3年擔任班主任，2012-2013年度擔任12級城市規(guī)劃與設計1班的學生班主任一職。在班主任工作中，丁健同志抽出課余時間、休息時間經(jīng)常與學生進行個人談心；積極參加學生的集體活動，如主題團會，班會；深入寢室查寢，了解學生的生活習慣；深入課堂查課，了解學生的學習情況；與輔導員和任課老師了解班級的整體情況和個別特例；定時召開班干部會議，讓班干部述職；對困難學生進行多次訪談，與家長溝通；積極參與各種獎學金、助學金的評定，該班的班風學風在同年級中屬于最好的，工作也得到了學生和同事的認可。
四、科研工作
來校后，丁健同志一直積極參與校、市、省和國家級科研項目的申報，目前主持了湖北省教育廳和武漢市教育局科研課題“神秘果引種栽培以及離體再生技術研究”、 湖北省教育廳“青年教師深入企業(yè)鍛煉項目”和校級教研課題“園林專業(yè)校外教學實習基地的建設與運行”；作為主要參與人參與了國家自然科學基金青年基金項目“轉錄因子HB4在柑橘體細胞胚發(fā)生過程中的功能解析”、武漢市教育局教研項目“園林專業(yè)培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才模式改革研究”、 省自然科學基金項目“基于3S技術的珍稀瀕危物種金斑喙鳳蝶棲息地質量研究”以及校級教研項目“《植物學》理論與實踐教學改革探索”“《插花藝術》理論與實踐教學改革探索”等。其中，丁健同志主持的校級教研課題已結題，省市級課題今年均達到結題標準，作為第二參與人的“園林專業(yè)培養(yǎng)應用 ……（未完，全文共1704字，當前僅顯示1083字，請閱讀下面提示信息。收藏《丁健事跡材料》）