優(yōu)秀教師劉珣事跡材料

優(yōu)秀教師劉珣事跡材料

劉珣，女，黨員，中南民族大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)士，講師職稱，2004年2月到我校任教，現(xiàn)任我校管理工程系副系主任、系黨總支教工黨支部書記。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，劉珣同志懷著對(duì)教育工作的熱愛，加入到這份偉大的事業(yè)中。伏案回眸，總結(jié)過(guò)去，其始終保持火一樣的熱情，一直奮斗在教書育人的第一線，以學(xué)生為本，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
一、專注工作，重視師德。
韓愈在《師說(shuō)》中講：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。也就是說(shuō)一名專業(yè)教師，在教書過(guò)程中，傳道應(yīng)該放在第一位，但要傳道于人，自己必先有道。作為一名專業(yè)教師，劉珣同志始終以提高自己的道德修養(yǎng)為第一要?jiǎng)?wù)。在9年的教學(xué)工作中，其一直把教書育人，不斷
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學(xué)業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格完成備、教、輔、改等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，工作態(tài)度端正，教學(xué)效果優(yōu)良。
眾所周知，經(jīng)管類課程的時(shí)效性、應(yīng)用性非常強(qiáng)，知識(shí)更新十分迅速，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，并要能結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)際，融會(huì)貫通，再教授于學(xué)生。所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，劉珣同志一直以此作為自己教學(xué)工作的座右銘，并始終身體力行。每次備課其都會(huì)查閱大量資料，了解所授課程的最新的前沿信息以及實(shí)時(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入淺出的講解，把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生。在幾年的教學(xué)過(guò)程中，逐步建立起有其自己特點(diǎn)的教學(xué)方法，即 “事例分析——引出主題——理論講授——應(yīng)用指導(dǎo)——反饋交流——實(shí)際操作” ，讓學(xué)生可以順著一條清晰的脈絡(luò)，對(duì)知識(shí)透徹地理解，深刻地領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生聽得輕松，學(xué)得牢固。在授課過(guò)程中，劉珣同志綜合利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，課件圖文并茂，力求形象生動(dòng)，便于理解。針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，采用不同教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在聽、練、研的過(guò)程中培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。在課后，認(rèn)真做到每次作業(yè)親自批改，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還承擔(dān)了大量的本、�？�論文和實(shí)習(xí)報(bào)告的指導(dǎo)、評(píng)閱工作。
三、重視教研，勇于創(chuàng)新。
在課余，劉珣同志非常關(guān)注教學(xué)研究，并積極參與人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)改革。特別是本學(xué)期，我校將教育教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作，為了提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，作為一名武生院人，劉珣同志主動(dòng)參與，積極思考，為學(xué)校教學(xué)改革工作添磚加瓦。
為了能更好的推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，本學(xué)期通過(guò)多次與學(xué)生座談、教師座談，掌握第一手資料；按照學(xué)校要求，深入思考，積極參與學(xué)校教改的各種會(huì)議，并組織各個(gè)教研室，分別討論人才培養(yǎng)方案的修訂。同時(shí)，把教改與其教研課題結(jié)合起來(lái)，在教改過(guò)程中提出：第一，遵循科學(xué)規(guī)律，按照教學(xué)規(guī)律制定人才培養(yǎng)方案；第二，按照STP分析法，確定培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位；第三，采用分層教學(xué)，實(shí)行有效的學(xué)分制管理；第四，增加實(shí)踐課程比例，完善配套設(shè)施；第五，優(yōu)化考核方式，靈活教學(xué)方法；第六，加大校企合作，形成特色等教學(xué)改革方案。特別是在本次學(xué)校的為教改“獻(xiàn)一策”的活動(dòng)中，劉珣同志提出的教學(xué)建議獲得了二等獎(jiǎng)。
此外，在授課課程中劉珣同志不斷嘗試不同的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成成果，先后參與了多項(xiàng)教研課題，并于2010年主持了一項(xiàng)校級(jí)教研項(xiàng)目《民辦高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究》，2013年主持了一項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目《民辦高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)角色化課程體系研究》。
四、銳意拓展，狠抓科研。
原 ……（未完，全文共2221字，當(dāng)前僅顯示1412字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀教師劉珣事跡材料》）