淺議中學歷史教學（教學征文）

目錄/提綱：……
一、在進行思想教育中，中學歷史教學的重要任務
二、歷史課是對學生進行思想政治教育的有效地陣地
（一）潛今入古，進行愛國主義教育
（二）運用多種教法，對學生進行美的教育
（三）憶往惜今，加強學生對黨的情感的教育
……
淺議中學歷史教學（教學征文）

歷史做為一門重要的人文學科，它更有著特殊的使命和不可替代的作用。這是每一個從事歷史教育的工作者，尤其是中學歷史教師所必須明確的。歷史學科內(nèi)容的過去性是毋庸質(zhì)疑的，也是人所共知的，那么，如何使學生從思想感情上更樂于學習歷史、研究歷史，并從中接受熏陶、完善自我人格呢？
一、在進行思想教育中，中學歷史教學的重要任務
從廣義上來說歷史是指客觀世界的一切事物的發(fā)展過程，包括中外各個國家、各個地區(qū)、各個民族的綜合的各種社會現(xiàn)象，涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面。從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關系，從經(jīng)濟基礎到上層建筑，可謂豐富多彩、包羅萬象。所以說，豐富的歷史知識本身就具有豐富的思想性，民族思想政治素質(zhì)的提高、首先情感修養(yǎng)的培
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略509字，正式會員可完整閱讀）……　
想。根據(jù)歷史學科的特點，我們對學生可采用以下途徑進行思想教育：
（一）潛今入古，進行愛國主義教育
歷史是史實的沉淀，每個歷史事件都有其具體性、特殊性，但也往往具有現(xiàn)實性，教師要善于尋找共性、把握共性，從現(xiàn)實加以闡述，讓學生更自然的走近歷史，產(chǎn)生共鳴。用我國古代的經(jīng)濟文化、科學技術在很長時期曾在世界上遙遙領先，處在世界前列的史實，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感，使他們決心立志用自己的聰明才智為祖國增加新的光輝史頁。利用學生的好勝心理，講述我國的世界之最。如：春秋時期魯國天文學家作了哈雷慧星的最早記錄，東漢張衡推算出圓周率的精確度等等。以此，來激發(fā)學生的愛國主義熱情和奮發(fā)向上振興中華的獻身精神。
（二）運用多種教法，對學生進行美的教育
知識的積累中循序慚進的，若能以舊知識為基礎，相機導入新知識，就能相應減低新知識的難度，更能引發(fā)學生的舉趣。如：在講述《封建文化的高峰——光耀千古的文壇》時，就要先給學生朗誦幾首以前學過的詩，讓他們對號入座，激發(fā)其學習興趣，緊接著講述詩人的生活背景，而且著重講述詩人的愛國情懷，這樣學生在感受詩歌意境美的同時，更將詩人憂國憂民的情懷牢記于心，凈化了學生的心靈，感受了美的教育。所以說在歷史教學中，教師要勤于積累資料，并善于創(chuàng)設情景，讓學生每上一節(jié)課都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)，并始終保持濃厚的學習興趣，這樣學生才能在愉快的氛圍中拓寬視野，從中受到教育。
（三）憶往惜今，加強學生對黨的情感的教育
在教學中，不斷用史實向?qū)W生講明沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國的偉大真理，培養(yǎng)學生熱愛共產(chǎn)黨和社會主義制度堅持四項基本原則，要有建設、保衛(wèi)社會主義祖國的堅定決心。如：在學習《中會人民共和國的成立》一課時，首先讓學生想新中國成立的曲折歷史，從封建社會開始到新中國的成立，在這中間發(fā)生了多次運動以及變法。如：封建時代的農(nóng)民運動均分土地的一切理想，到頭來不免流于空想，而歸于失��；資產(chǎn)階級維新派幻想中國能像日本等國家，進行變法維新，也以失敗而告終；孫中山這位舊民主主義革命的杰出的領袖，從西方搬來的進化論和開賦人權作為自己的理論，領導和開展了資產(chǎn)階級民主革命也失敗了……偉大的中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行了北代戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于在1949年取得了新民主義革命的勝得，建立了偉大的中會人民共和國。接著又領導人民進行社會主義革命，建立了社會主義制度，使中國擺脫了內(nèi)憂外患，走上了欣欣向榮，獨立發(fā)展之路，以嶄新的面貌屹立在世界東方……這充分說明是中國共產(chǎn)黨救了中國，使人民成了國家的主義，最后總結(jié)一句話“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。 ……（未完，全文共2247字，當前僅顯示1428字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺議中學歷史教學（教學征文）》）