基層先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)7

基層先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)7


我是1995年畢業(yè)并踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有17個(gè)年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。
17年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略337字，正式會員可完整閱讀）……　
找共同語言，學(xué)生犯了錯(cuò)誤不能只是訓(xùn)斥、壓服，而是要因勢利導(dǎo)，曉之以理、動之以情，心平氣和。這樣，激發(fā)了學(xué)生對老師的尊敬、愛戴、感激、信任。特別是畢業(yè)班，對后進(jìn)生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會收到很好的收獲。記得班里有位同學(xué)，特別喜歡打籃球，也很喜歡上體育課，平時(shí)跟同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，有很多朋友，性格也算開朗。但有個(gè)缺點(diǎn)，就是愛著急，不肯謙讓，一急就要打架，老師和他談話，他要么一聲不響，要么頂撞老師。有一天做課間操時(shí)，他與鄰班的同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)磨擦，課間操結(jié)束后，他與另外幾名同學(xué)打了鄰班的同學(xué)，那位同學(xué)把這件事告訴了老師，他就被叫去談話。等我了解情況后發(fā)現(xiàn)他已氣呼呼地坐在位置上，還含著淚。我就把他叫到一邊詢問，哪知道他邊哭邊大聲地喊“我要叫幾個(gè)外地人去打那個(gè)老師”，還說“坐牢就坐牢”、“死就死”，我發(fā)現(xiàn)他情緒極不穩(wěn)定，就先安撫也沒有處理。等到他平息下來，這天下午我找他了解了情況，我首先問他是怎么回事，他說他在做操時(shí)，邊上班的那位同學(xué)總在隊(duì)里說他做得難看，他覺得很沒面子，就與那位同學(xué)發(fā)生了沖突。做操后就找來幾位鐵哥們“教訓(xùn)”了那位同學(xué)。因口角導(dǎo)致打架多少有些找借口的因素，為了找到談話的突破口，我先肯定了他仍堅(jiān)持做完操的做法，然后跟他談?wù)勱P(guān)于打架這件事，本來這件事可以不發(fā)生，結(jié)果因?yàn)橐粫r(shí)沖動，即傷害了同學(xué)也傷害了自己，影響很不好，最后他表示要遵守學(xué)校紀(jì)律，盡量控制自己，不打架。這件事正逢家長會，我和他的母親進(jìn)行了一些交流，使我對他有了更多的了解。他家里生活條件不算差，平時(shí)還是很懂事的，與同學(xué)朋友關(guān)系都還不錯(cuò)，但是他比較好面子，而且脾氣太大，遇事不能控制自己，而且首先想到的就是與別人爭吵，用拳頭解決問題。但如果別人能和藹的、平等的跟他講道理的話，他還是能夠明白和 ……（未完，全文共1489字，當(dāng)前僅顯示947字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)7》）