別了，小紙條—德育案例

目錄/提綱：……
1、就某一學(xué)習(xí)問題深入討論
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不清楚
3、對學(xué)習(xí)內(nèi)容感覺無聊
4、因?qū)W習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生的奇思妙想，大多與課堂內(nèi)容無關(guān)
5、想故意開個小差
1、真誠
2、關(guān)愛
3、智慧
……
別了，小紙條—德育案例
熊翊薇
檢查衛(wèi)生時，作為班主任的我發(fā)現(xiàn)了教室的衛(wèi)生“毒瘤”——小紙條。再上前看看紙條內(nèi)容呢，大多與學(xué)習(xí)無關(guān)：這個游戲啦、那個漫畫啦。1班帥哥啦，2班美女啦。說實(shí)話，作為新班主任的我，看到這些紙條的反應(yīng)，真是火冒三丈。但是轉(zhuǎn)念一想，小紙條是我作為學(xué)生的時代就已經(jīng)有的東西，至今未絕跡是有他存在的緣由的。如果我貿(mào)然對小紙條下“封殺令”，想必以我現(xiàn)有的影響力只能適得其反，使得禁令變成一紙空文。
可是，無論從哪個角度看，這個問題我是要解決的，不敢說徹底，但至少不能是目前這種狀況。正因?yàn)檫�有班委參與其中，我
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略420字，正式會員可完整閱讀）……　
，還寫了不少，這便于我了解他們的真是需要。電腦游戲，交友，漫畫，對人對事尤其是熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題的看法，他們觀點(diǎn)讓我驚訝！
大家討論的很歡快，眼看剎不住車。這時候我話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，你們說45分鐘課堂，如果大家都用來寫小紙條，課堂效率會如何呢？”很多同學(xué)給予了否定的答案。我很高興，這也表明他們知道自己的行為不當(dāng)，并且敢于坦率承認(rèn)。
或許是談?wù)摃r的氣氛過于融洽，孩子們在認(rèn)錯的時候非常坦然并且虛心接受。平時的師生_情緒蕩然無存，這使得我下一步的工作簡單容易多了�！吧险n寫小紙條影響課堂效率”變成了被普遍接受的東西。然后，我拋出了最后一個問題：那大家想想我們該如何應(yīng)對“小紙條”呢？當(dāng)我想講漫畫，講游戲，講身邊的人和事的時候，我該怎么辦呢？我不想只讓最要好的人知道，我要讓全班都知道我的價值、觀念和想法的時候，我該怎么辦呢？這時候我順?biāo)浦郏岢鼋ㄗh：“我建議，在班級展示墻上開辟班級討論區(qū)，每天分_討論區(qū)與專題討論區(qū)，大家有什么都可以往上面寫，定期做全班交流，大家覺得怎樣？”談?wù)摾玻嗨策@些都是平時在電腦上才能做的事情，居然就被我搬到了教室，學(xué)生異常新奇，并且很興奮，都躍躍欲試，都覺得似乎在課上寫“小紙條”是多么傻氣的一件事情�？吹綄W(xué)生的反應(yīng)，我激動無比，當(dāng)下就拿出準(zhǔn)備好的討論版掛在教室后墻壁上。我還借勢為這次班會搞了個小主題展示“別了，小紙條”，更是把這次班會活動的宗旨推向了高潮。
連續(xù)幾周的時間了，討論版都是學(xué)生最愛去的地方之一，有去留言的，有去查看的，有提議，有回復(fù)。可以說好幾個星期里，掃地同學(xué)都沒發(fā)現(xiàn)任何一張小紙條。班長經(jīng)常在專題討論板塊寫些勵志的話語，最讓我欣慰無比的是，中考前他更是在紙上寫下“考生加油”的話，我和學(xué)生都很感動。
小紙條就好像班級的牛皮癬，我很自豪研制出一劑良藥。在這個過程中，我有幾點(diǎn)體會：
1、真誠。我想是我的一顆真誠的心，打動了學(xué)生，讓他們覺得我作為班主任老師，沒有惡意地給把他們每天在寫的小紙條列為洪水猛獸，反倒變成了合理化的東西，這讓他們在心理上能很大程度地敞開心扉，暢所欲言。不用背負(fù)“我做了壞事”這樣的心理負(fù)擔(dān)。
2、關(guān)愛。沒有批評，沒有打罵，更沒有暗中搞奸 ……（未完，全文共1854字，當(dāng)前僅顯示1178字，請閱讀下面提示信息。收藏《別了，小紙條—德育案例》）