我市中學生體育價值觀現狀及培養(yǎng)研究

我市中學生體育價值觀現狀及培養(yǎng)研究

【摘 要】本文通過問卷調查、統計法等方法研究濟南市中學生體育價值觀了解中學生體育觀念中的意識傾向，結果表明中學生對體育的總體認識還是比較高的，意識也比強，隨著社會的發(fā)展¾¬濟的富足，正逐漸養(yǎng)成堅持體育活動習慣，但也存在著體育理論缺乏，在這些方面還需要多作學習。
【關鍵詞】體育價值觀 現狀研究 培養(yǎng)
1．問題的提出
價值觀是指主體按照客觀事物對其自身及社會的意義進行評價或選擇的原¬則，價值觀中很大一部分內容在他們早期生活中就形成了，主要從父母、老師、同學那里獲得。體育價值觀在個人的社會生活和體育活動中占據著非常重要的地位，不管人們是否意識到，體育價值觀總在人們的思想中，它直接影響著人們體育評價、體育選擇和體育行動。中
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70.3%，體育活動都是從游戲進化過來的有競爭性更多的是娛樂性，可以看出學生在回答問卷時也把這兩項內容看的比較重，在健身娛樂中轉換自身的注意力起到調節(jié)身心的作用，這也得到了共同認可。
體育鍛煉可以培養(yǎng)人的意志品質，通過體育運動達到拼搏向上精神，在這次中學生體育價值觀的調查中占到62.4%，得到了中學生的普遍認可。
從上述數據中可以看出，濟南中學生重視體育健身價值觀念，明顯高于其他體育價值觀，這是由于傳統體育教育長期以來中學生對體育功能了解的局限性的影響，目前中學生體育課已經¬改為體育與健康課，體育強身健體價值觀在中學生觀念中仍眼占據主導地位，說明了濟南市中學生對體育健身價值的認知存在高度的一致性，體現了現代中學在社會迅速發(fā)展變化的今天對體育價值觀的認同上卻仍然存在一定的連續(xù)性和趨同性。
3．2中學生體育活動的性別差異和練習頻數
從調查結果看，有30.3%的中學生¾¬常參加課外體育活動，有69.7%的中學生不參加或很少參加課外體育運動，有53.3%的學生一周參加體育活動的次數不超過一次，只有20.9%的學生超過三次，從問卷和訪談中了解到，經常參加課外體育活動的學生，主要是有固定的伙伴和場地，這些學生主要是靠近高校、有體育活動場地的工廠附近、社區(qū)的體育活動場地，課外體育活動有很大的隨機性，可以看出，目前的中學生體育活動鍛煉時間主要在課堂教學、學校組織的比賽，只有少數的學生會自覺地參加跨外體育鍛煉，這與當代中學生的體育健身價值觀不相符。
4．結論與建議
4．1消除傳統文化影響，樹立終身體育理念
傳統文化的價值觀更多的強調“學富五車”“知書達理”，從而在人們的意識中µ¬化了體育的健身作用，削弱了體育運動在人們心目中的地位，這就要求各級學校在中學這個階段，積極采取各種手段將學生對體育的興趣向長期的相對穩(wěn)定的方向發(fā)展、引導，拓展體育消費途徑，培養(yǎng)學生體育消費觀念，促進體育教學的全面發(fā)展和學生體育價值觀的深化。
4．2創(chuàng)設有利于中學生體育學習鍛煉的和諧環(huán)境
學生體育價值觀的改造既要靠自身長期體育實踐的磨煉，也要靠學校體育文化環(huán)境的日積月累和潛移默化的熏陶。學生盡可能的在體育課中獲得良好的心理分配體驗，從而強化體育價值觀念，在體育教學中教師將健身性與育心性、競爭性與娛樂性、技術性與趣味性相互結合，努力創(chuàng)設和諧的教育環(huán)境，使學生享受體育的樂趣，體驗快樂讓學生在自主合作探究的學習氛圍中定型自己的體育價值觀。
4．3學校體育活動場地應該加大發(fā)展
大多數中學體育場地、器材設施都是面積狹小，只有幾個籃球場和一個不標準的運動場，正常的體育教學都受影響，老師不能發(fā)揮特長教學生，學生的活動也限制在很小的范圍內。場地條件也不夠好，直接影響學生參加體育活動的興趣，課外體育活動基本是各回各家，在家的周圍尋找可以進行體育鍛煉的場地，沒有 ……（未完，全文共2449字，當前僅顯示1556字，請閱讀下面提示信息。收藏《我市中學生體育價值觀現狀及培養(yǎng)研究》）