2013高考熱點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題備考策略與復(fù)習(xí)建議

2013高考熱點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題備考策略與復(fù)習(xí)建議

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化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，縱觀近幾年全國(guó)各地的高考化學(xué)試題，不難發(fā)現(xiàn)試題中涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目和分值與歷年相比有增無減，全國(guó)卷與各地自主命題卷各有特色。命題者通過多視角選材以及不斷創(chuàng)新精心設(shè)計(jì)試題，全面考查學(xué)生應(yīng)具備的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。因此，研究新形�?shì)下的高考命題和考察方向，對(duì)于廣大考生來說無疑是一個(gè)重要的課題，充分分析高考試題的新動(dòng)向，無疑是高考復(fù)習(xí)過程的重要一環(huán)。

一、近幾年高考熱點(diǎn)解讀
熱點(diǎn)一：回歸教材，注重對(duì)學(xué)生基本原理、基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)操作技能考查

例1、2012全國(guó)新課標(biāo)7．下列敘述中正確的是【A】
A.液溴易揮發(fā)，在存放液溴的試劑瓶中應(yīng)加水封
B.能使?jié)櫇竦牡矸跭I試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)一定是Cl2
C.某溶液加入CCl4，CCl4層顯紫色，證明原溶液中存在I-
D.某溶液加入BaCl2溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液一定含有Ag+
考點(diǎn)解析：本題以教材基礎(chǔ)知識(shí)為依托，主要考察試劑的保存及物質(zhì)的檢驗(yàn)。
例2、2012全國(guó)新課標(biāo)28．（14分）
溴苯是一種化工原料，實(shí)驗(yàn)室合成溴苯的
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略963字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
蒸餾燒瓶 ；在虛線框內(nèi)畫出收集干燥H2的裝置圖。


（3）制丙烯時(shí)，還產(chǎn)生少量SO2、CO2及水蒸氣，該小組用以下試劑檢驗(yàn)這四種氣體，混合氣體通過試劑的順序是___④⑤①②③（或④⑤①③②）（填序號(hào)）
①飽和Na2SO3溶液 ②酸性KMnO4溶液 ③石灰水
④無水CuSO4 ⑤品紅溶液
（4）合成正丁醛的反應(yīng)為正向放熱的可逆反應(yīng)，為增大反應(yīng)速率和提高原料氣的轉(zhuǎn)化率，你認(rèn)為應(yīng)該采用的適宜反應(yīng)條件是______b________。
a. 低溫、高壓、催化劑 b. 適當(dāng)?shù)臏囟�、高壓、催化�?br>c. 常溫、常壓、催化劑 d. 適當(dāng)?shù)臏囟�、常壓、催化�?br>（5）正丁醛經(jīng)催化劑加氫得到含少量正丁醛的1—丁醇粗品，為純化1—丁醇，該小組查閱文獻(xiàn)得知：①R—CHO+NaHSO3（飽和）→RCH(OH)SO3Na↓；②沸點(diǎn)：乙醚34℃，1—丁醇118℃，并設(shè)計(jì)出如下提純路線：

試劑1為飽和NaHSO3溶液_，操作1為 過濾_，操作2為_萃取，操作3為_蒸餾_。
考點(diǎn)解析：：這是一道以有機(jī)物的制備為載體的工藝流程題，第一問常見氣體的制備原理，第二三問考察裝置的使用、氣體的除雜和收集，第四問考察化學(xué)平衡移動(dòng)，最后一題考察物質(zhì)的分離提純，

啟示一：近幾年年的高考化學(xué)命題無論是全國(guó)卷還是自主命題卷，試題有著明顯回歸教材的趨勢(shì)。命題素材很多都源于教材，以中學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)為依托進(jìn)行加工、改造和衍生而成。像教材中關(guān)于試劑的保存，物質(zhì)的檢驗(yàn)；萃取、分液、過濾、蒸發(fā)、洗氣等分離操作；試紙、托盤天平、量筒、容量瓶、玻璃棒及滴定管等基本儀器和用品的使用；物質(zhì)的量濃度的溶液的配制，裝置氣密性的檢查、尾氣吸收等基本實(shí)驗(yàn)都是考察的重點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中逐步掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描以及通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)討論和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)而逐步走向?qū)嶒?yàn)的綜合化，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹鸩教岣咭约皩?shí)驗(yàn)意識(shí)的逐步加強(qiáng)。

熱點(diǎn)二：選材源于物質(zhì)制備的基本原理，在考察基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)選擇實(shí)驗(yàn)的能力

例4、（2012天津 22.）
信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后，得到含70％Cu、25％Al、4％Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：

請(qǐng)回答下列問題：
⑴ 第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為__ Cu + 4H+ + 2NOCu2+ + 2NO2↑+ 2H2O 或3Cu + 8H+ + 2NO3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O；
得到濾渣1的主要成分為_ Au、Pt __。
⑵ 第②步加H2O2的作用是___將Fe2+氧化為Fe3+ _，使用H2O2的優(yōu)點(diǎn)是_不引入雜質(zhì)，對(duì)環(huán)境無污染__；調(diào)溶液pH的目的是使___ Fe3+、Al3+_________生成沉淀。
⑶ 用第③步所得CuSO4•5H2O制備無水CuSO4的方法是_加熱脫水_____。
⑷ 由濾渣2制取Al2(SO4)3•18H2O ，探究小組設(shè)計(jì)了三種方案：

上述三種方案中， 甲 方案不可行，原因是_ 所得產(chǎn)品中含有較多Fe2(SO4)3雜質(zhì)
：從原子利用率角度考慮，__乙_方案更合理。
⑸ 探究小組用滴定法測(cè)定CuSO4•5H2O （Mr＝250）含量。取a g試樣配成100 mL溶液，每次取20.00 mL，消除干擾離子后，用c mol •L－1 EDTA（H2Y2－）標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)，平均消耗EDTA溶液6 mL。滴定反應(yīng)如下：Cu2+ + H2Y2－ ＝ CuY2－ + 2H+
寫出計(jì)算CuSO4•5H2O質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式ω＝ __ ；

下列操作會(huì)導(dǎo)致CuSO4•5H2O含量的測(cè)定結(jié)果偏高的是___C__________。
a．未干燥錐形瓶 b．滴定終點(diǎn)時(shí)滴定管尖嘴中產(chǎn)生氣泡 c．未除凈可與EDTA反應(yīng)的干擾離子
考點(diǎn)解析：本題以物質(zhì)制備的工藝流程圖形式綜合考查考察實(shí)驗(yàn)操作中的試劑選擇、反應(yīng)原理、Cu和 Al的性質(zhì)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)方案的選擇、物質(zhì)的分離、酸堿中和滴定、簡(jiǎn)單的計(jì)算、誤差分析

例5、（2011新課標(biāo)全國(guó)27，15分）
氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某興趣小組擬選用如下裝置制備氫化鈣。

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)選擇必要的裝置，按氣流方向連接順序?yàn)閕→e，f→d，c→j，k（或k，j）→a；(填儀器接口的字母編號(hào))
（2）根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置氣密性后，裝入藥品；打開分液漏斗活塞； BADC（請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的標(biāo)號(hào)）。
A.加熱反應(yīng)一段時(shí)間 ……（未完，全文共9904字，當(dāng)前僅顯示2705字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2013高考熱點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題備考策略與復(fù)習(xí)建議》）