美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)：改革陣痛，方沐春風(fēng)

目錄/提綱：……
一、為學(xué)生開辦»¬展，是學(xué)生的積極性得到發(fā)展
二、利用身邊的材料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力
三、利用實(shí)地寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
四、師生互動(dòng)，是學(xué)生的思想得到啟發(fā)
五、積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣
六、多媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容的實(shí)踐中搭起過(guò)渡的橋梁
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美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)：改革陣痛，方沐春風(fēng)

教育改革如火如荼。但凡改革，必然會(huì)觸及方方面面的神經(jīng)。政策之改，領(lǐng)導(dǎo)揪心；課標(biāo)之改，教師揪心；教材之改，學(xué)生揪心。改革必然會(huì)打破秩序，另立新章。這次改革對(duì)我們農(nóng)村初中美術(shù)教育工作來(lái)說(shuō)也是陣痛襲襲，影響久遠(yuǎn)的。但我們深知，農(nóng)村教育改革的春天就要到來(lái)，廣大的農(nóng)村學(xué)生也將在新形勢(shì)下如沐春風(fēng)。
作為山東中西部農(nóng)村的一名初中美術(shù)教師，當(dāng)?shù)氐母鞣N條件使我們的教育活動(dòng)受到很大限制，比如我們一直以來(lái)都在使用湘教版的教材；又如其中一些活動(dòng)根本不適和農(nóng)村學(xué)生開展。所以，改革勢(shì)在必行，但一直以來(lái)形成的教育習(xí)慣的打破又是這次改革令人不適。在現(xiàn)有條件下，我總結(jié)了一些利用現(xiàn)有條件上好美術(shù)課的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉。
一、為學(xué)生開辦»&no
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略526字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
用皺紋紙做成的白雪公主，最精彩的是利用我們生活中各種廢棄的玻璃、陶瓷、硬塑瓶子，做的沙瓶畫，由于細(xì)沙質(zhì)地粗糙，沙瓶»¬顯示出了豐富的肌理效果，美妙極了！
三、利用實(shí)地寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
學(xué)習(xí)美術(shù)有很多課需要走出教室，實(shí)地寫生，這也是學(xué)生最感興趣的課。很多東西僅憑教師說(shuō)教，該怎么選景，該怎么構(gòu)圖，哪些畫面需要，哪些畫面不需要，然后讓學(xué)生去完成作業(yè)，這樣閉門造車，學(xué)生是表現(xiàn)不出來(lái)什么的。要想表現(xiàn)得真切，學(xué)生必須有實(shí)地的體驗(yàn)，認(rèn)真的觀察才行，因?yàn)樗囆g(shù)來(lái)源于生活。把學(xué)生帶到大自然中，讓他們?nèi)ヂ�、去看、去觸摸、去感受，嘗試直接用色彩去表達(dá)，去抒發(fā)。
四、師生互動(dòng)，是學(xué)生的思想得到啟發(fā)
學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)僅有老師一個(gè)人說(shuō)教，學(xué)生聽，這樣的課堂最不受學(xué)生歡迎。美術(shù)課一直深受學(xué)生歡迎¬是因?yàn)槊佬g(shù)課“輕松”、有趣。如：在上制作裝飾畫一課時(shí)，我要求學(xué)生利用生活中平常的東西制作裝飾»¬，我沒有講述裝飾畫的畫理、色彩搭配等，而是將閑暇時(shí)從網(wǎng)上收集的一些精美的裝飾畫，展示給學(xué)生，那生動(dòng)的造型、漂亮的色彩、給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，那獨(dú)具匠心的創(chuàng)意更是讓他們不由自主地發(fā)出贊嘆。受此感染，學(xué)生也躍躍欲試，我因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生以小組為單位構(gòu)思、討論制作的內(nèi)容，需要的材料，然后分頭行動(dòng)。一次手工制作熱潮在校園里掀起通過(guò)這節(jié)課，我更深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的范例，對(duì)學(xué)生不僅具有啟發(fā)、展示的作用，更是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力的催化劑。
五、積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣
興趣是最好的老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就得了解學(xué)生，因材施教，允許學(xué)生個(gè)性的_發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱，給學(xué)生以充分的尊重，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。如：在八年級(jí)某課中，我要求學(xué)生臨摹一幅書中的國(guó)畫作品，有的同學(xué)就特別要求畫竹子，有的要求»¬荷花，我沒有猶豫很爽快地就答應(yīng)了他們的要求，因?yàn)槲抑廊绻@時(shí)候我很強(qiáng)硬的拒絕他們，硬要他們統(tǒng)一作業(yè)，雖然他們會(huì)按我的要求完成作業(yè)，但他們可能就因此喪失了學(xué)習(xí)的積極性，喪失了一些對(duì)美術(shù)的興趣，自然也不會(huì)體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的愉悅。還有部分同學(xué)握著毛筆手就發(fā)抖，不敢動(dòng)筆，于是我鼓勵(lì)他大膽運(yùn)筆，從最簡(jiǎn)單的開始，重在體驗(yàn)筆墨的情趣，不在于畫的好壞。一節(jié)課下來(lái)，全班同學(xué)都很愉快地交了作業(yè)，盡管作業(yè)的質(zhì)量不一，但我很高興，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們也根據(jù)自己的實(shí)際情況體驗(yàn)了國(guó)»¬的情趣。學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力有高低，因材施教，讓學(xué)生在自己的起跑線上前進(jìn)，相信自己學(xué)習(xí)國(guó)»¬的能力，體會(huì)成功的喜悅。在教學(xué)中充分尊重 ……（未完，全文共2323字，當(dāng)前僅顯示1477字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)：改革陣痛，方沐春風(fēng)》）