小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會講話稿

聚焦課堂 持之以恒 促進(jìn)學(xué)生良習(xí)養(yǎng)成
——在2012年全區(qū)第六屆小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會上的講話
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我們相聚在實驗小學(xué)舉行全區(qū)第六屆小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會。一年來，圍繞“自主學(xué)習(xí)、獨立思考”習(xí)慣養(yǎng)成這一主題，進(jìn)一步突出“傾聽、合作交流、質(zhì)疑”習(xí)慣培養(yǎng)的研究。在各校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育又取得了新的成效，在這次現(xiàn)場會上我們都明顯地感受到這種新的發(fā)展和變化。會上我們觀摩了實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、綜合實踐活動六個學(xué)科8位教師圍繞“自主學(xué)習(xí)、獨立思考”習(xí)慣執(zhí)教的8節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)，展示了實小學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、獨立思考” 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；分享了實驗小學(xué)集體備班、英語、數(shù)學(xué)三個主題鮮明的論壇，集體備班是第一次在全區(qū)以論壇的形式展示，各科教師共促良習(xí)養(yǎng)成，可以看出學(xué)校、教師對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)工作高度重視，措施得力，常抓不懈；觀賞了“我愛七彩陽光”大型團(tuán)體操、乒乓球韻律操、“快樂英語對對碰”英語角、學(xué)生書畫作品和習(xí)慣養(yǎng)成班級文化，這些展現(xiàn)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和英語藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受了班級習(xí)慣養(yǎng)成教育的文化氛圍；集體觀看了各學(xué)校提供的五年級一班語數(shù)英科學(xué)四個學(xué)科的常規(guī)作業(yè)、單元測試卷和四年級二班的特色作業(yè)，這次特
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思考指導(dǎo)不力，學(xué)生獨立思考的深度、廣度不夠，合作學(xué)習(xí)流于形式。三是對習(xí)慣培養(yǎng)在認(rèn)識上存有誤區(qū)，還只是停留在說教，課堂教學(xué)中不能自然有效培養(yǎng)。
3.立足實際，細(xì)化目標(biāo)。根據(jù)我區(qū)各校實際情況，自主學(xué)習(xí)獨立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，重點從傾聽、思考、合作交流、質(zhì)疑四個方面具體抓好落實。
自主學(xué)習(xí)獨立思考習(xí)慣養(yǎng)成總目標(biāo)
主題 內(nèi)容 目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)



獨立思考 傾聽 1.專心、靜心聽取他人發(fā)言，目光注視發(fā)言人。
2.聽清老師和發(fā)言同學(xué)的每一句話，不隨意打斷別人的話，聽完別人的發(fā)言后，再發(fā)表自己的見解。
3.邊聽邊看邊想，同意“√”手勢，不同意“*”手勢。
獨立思考 1.善于觀察，有序思考。
2.樂于發(fā)現(xiàn)和提出問題，形成自己對問題的理解。
3.讀中有想，做中有自己的思考。
4.能從不同角度、全面思考問題。
5. 認(rèn)真聽懂別人的發(fā)言，圍繞問題積極地有依據(jù)地思考，補充或者修正別人的思路。
合作交流 1.學(xué)會關(guān)注、關(guān)照同伴，積極參加組內(nèi)活動，認(rèn)真完成承擔(dān)的任務(wù)。
2.學(xué)會合理利用課堂資源。
3.學(xué)會傾聽、溝通，樂于分享他人的智慧，對于精彩發(fā)言，真心贊譽。
4.準(zhǔn)確、條理、清晰、完整地表達(dá)自己的想法。
質(zhì)疑 1.對于書本或者他人的推理、結(jié)論進(jìn)行思考，具有批判性思維。
2.敢于發(fā)表個人見解，勇于提出自己的疑惑。
3.善于反思總結(jié)，不斷修正、彌補自己的不足。



自主學(xué)習(xí)獨立思考習(xí)慣養(yǎng)成語文學(xué)科目標(biāo)
主 題 內(nèi) 容 目 標(biāo)
自主學(xué)習(xí)


獨立思考 課前預(yù)習(xí) 1.按照年級要求，新課學(xué)習(xí)前要對將要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記。
2.預(yù)習(xí)中先試著自主學(xué)習(xí)生字新詞的讀音和書寫，整體把握文章內(nèi)容，初步理解課后問題，查找相關(guān)資料，提出閱讀中的疑難問題。
3.遇到不理解的生字新詞、語段和疑難問題，用符號標(biāo)出，并能主動利用工具書或網(wǎng)絡(luò)查找，或詢問家長、老師、同學(xué)。
4.主動把預(yù)習(xí)筆記與同學(xué)交流。
課堂學(xué)習(xí) 1.自主閱讀時能邊讀邊畫，寫出自己的閱讀感受，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
2.樂于把自己的閱讀感受和收獲與同學(xué)交流，交流時_洪亮，表達(dá)完整，口齒清楚，目光專注，儀態(tài)端莊。敢于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。
3.善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。
4.遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。
5.合作學(xué)習(xí)分工明確，組織有序，智慧共享，共同提高。
課下學(xué)習(xí) 1.自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀，選擇好書主動閱讀。低年級對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；中高年級能初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，樂于與他人交流自己的閱讀感受。
2.閱讀中主動摘抄課外讀物的精彩語句或片段，或在精彩處圈點，記上自己的體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
3.邊讀邊思考，善于“打破砂鍋問到底”，不懂的地方及時向他人請教或查工具書解決。
4.獨立、認(rèn)真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。寫完作業(yè)仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

自主學(xué)習(xí)獨立思考習(xí)慣養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)
主 題 內(nèi) 容 目 標(biāo)
自主學(xué)習(xí)



獨立思考 傾聽 1.專心、靜心聽老師講解、提問和數(shù)學(xué)活動要求，虛心聽同學(xué)發(fā)言。
2.聽清老師和發(fā)言同學(xué)的每一句話，不隨意打斷別人的話，聽完別人的發(fā)言后，發(fā)表自己的見解。
3.邊聽邊看數(shù)學(xué)信息和操作演示，邊想邊做判斷，同意“√”手勢，不同意“*”手勢。
操作思考 1.善于運用觀察、實驗、比較、分類、分析、抽象、猜測、驗證等數(shù)學(xué)思維方式思考。
2.樂于發(fā)現(xiàn)和提出問題，形成自己對問題的理解，分析解決問題。
3.在自主探索、動手操作、合作交流中有自己的思考。
4.能從不同角度、全面、有序看問題。
5.按要求邊思考邊操作，操作與思維相結(jié)合，操作的過程能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。
合作交流 1.學(xué)會關(guān)注、關(guān)照同伴，積極參與活動，認(rèn)真完成承擔(dān)的任務(wù)，樂于分享他人的智慧。
2.認(rèn)真聽懂別人的發(fā)言，圍繞問題積極地有依據(jù)地思考，補充或者修正別人的思路。
3.能恰當(dāng)運用數(shù)學(xué)的符號語言、圖形語言和自然語言，準(zhǔn)確、簡明、條理、清晰、完整地表達(dá)自己的想法。
質(zhì)疑 1.對于書本或者他人的推理、結(jié)論進(jìn)行思考，具有批判性思維。
2.敢于發(fā)表個人見解，勇于提出自己的疑惑。
3.能主動放棄錯誤想法，不斷修正、彌補自己的不足。




自主學(xué)習(xí)獨立思考習(xí)慣養(yǎng)成英語學(xué)科目標(biāo)
主 題 內(nèi) 容 目 標(biāo)
自主學(xué)習(xí) ……（未完，全文共7118字，當(dāng)前僅顯示2500字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會講話稿》）