小學(xué)老師事跡材料2

“心”的塑造
小學(xué)老師事跡材料2

曾有感于這樣一個小故事：一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棍用了九牛二虎之力也沒能將它打開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，輕輕一轉(zhuǎn)，只聽得“啪”的一聲，鎖開了。鐵棍奇怪地問：“為什么我費了那么大的勁也沒打開鎖，而你卻輕而易舉打開了它呢？”鑰匙說：“因為我了解他的心！”班主任要想擁有打開孩子心靈之門的鑰匙，就要了解學(xué)生的心理特點，并輔之以科學(xué)的教育方法，這是我一直追求和探索的目標(biāo)。
一、立腳點上求平等，于出頭處謀_
陶行知先生曾說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀_�！苯處煈�(yīng)該從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，平等對對待每一個孩子，讓他們的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展，讓孩子自然地表現(xiàn)真實的自我，快樂_地成長。
作為一名班主任，在與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活中，我
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的人生旅途堅定地邁出第一步。
劉某在我班原本是個陽光向上的小男孩，但由于一年前父親的入獄，對他的影響很大，他性情開始變得敏感、暴躁起來，常常因為一點小事就揚言要打同學(xué)，同學(xué)們對他都退避三舍，課上還曾與任課教師發(fā)生沖突……看著眼前判若兩人的孩子，我想不能因為他的父親就毀了這個孩子。對于這樣的孩子，他們脆弱的心靈更容易受到傷害，更希望獲得更多的關(guān)愛。針對現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)給予他更多的關(guān)心、愛護(hù)；采用不同方法，培養(yǎng)豐富感情，愛心和同情心，使其設(shè)身處地體會受害者的苦痛，抑制自己不再進(jìn)一步攻擊；同時尋找恰當(dāng)?shù)男骨楦型緩�，向他人傾訴內(nèi)心情感。從那以后，我不僅是一名教師，也是一名家長，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子的生活和內(nèi)心世界。天氣冷了提醒他穿上外衣，領(lǐng)巾歪了幫他扶正，鞋帶開了提醒他系好……這一件件的小事在悄無聲息地浸潤著孩子的內(nèi)心世界，我倆的師生關(guān)系更親近了。今年孩子過生日，正趕上媽媽到外地出差，我就把他帶回自己家，和家人一起給他過了一個有意義的生日。這時候，他感動得流下了淚，那淚中有燦爛陽光的心情，有樂觀向上的態(tài)度，有寬容豁達(dá)性情，我感覺那個久違的陽光男孩又回來了。
“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！庇脨坶_啟學(xué)生的心靈，啟迪心與心的對話，才是真正的教育。
三、以活動為載體，點亮學(xué)生心空
“孩子的工作就是游戲�！痹谟螒蚝突顒又校麄儾拍軌蚍潘缮硇�，學(xué)到知識，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地理解孩子的需要，抓住和創(chuàng)造各種教育機會，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
隨著學(xué)生年齡的增長，同學(xué)之間互相攀比，請客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，同時又有部分學(xué)生家長也向老師反映這種情況，希望在全班進(jìn)行教育。但我知道不管是單獨談話，還是全班教育，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會在短時間內(nèi)有效果，但時間久了，這種現(xiàn)象依然會反復(fù)，甚至更嚴(yán)重。針對這種情況，我設(shè)計了一次家庭消費調(diào)查，讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費不過千余元，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少之又少�？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受，使孩子真正意識到了自己亂花錢的行為不對，應(yīng)及時改正，合理地使用自己的零花錢，在吃穿上不攀比。隨后，為鞏固教育效果，我又召開了“一分錢，撿嗎？”的主題班隊會活動，幫助他們學(xué)會節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動換來的，都應(yīng)該珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，在游戲活動中，孩子們有了切實的感受，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的。
類似于這樣的活動在我的班里還有很多，如：我通過“尋找最干凈的桌洞”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練；通過“每天做一件好事”活動，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神；通過“手拉手”活動，進(jìn)行互幫互助的教育；通過班會介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，進(jìn)行熱愛祖國的教育；通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母；還有“起跑線”、“作文園地”、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常。活動中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都 ……（未完，全文共2708字，當(dāng)前僅顯示1721字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)老師事跡材料2》）