教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)心得體會146

學(xué)校應(yīng)成為孩子們最向往和喜歡的地方

——參加2012年郫縣教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)心得體會146

郫縣三道堰學(xué)校

今年暑假有幸參加了郫縣教系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)大會，會上聆聽了多個(gè)教育專家的培訓(xùn)講座，深感震動(dòng)，從藍(lán)繼紅校長的創(chuàng)造適合孩子的教育、辦一所有文化的學(xué)校到王明憲校長的一所“好學(xué)校”的內(nèi)涵詮釋，再到成都華德福學(xué)校李澤武校長對華德福教育核心理念的闡述，無不發(fā)人深省……特別是華德福 “努力保護(hù)孩子的童年” 的教育理念更引起了我的深思：學(xué)校是什么？孩子在學(xué)校渴望得到什么？為什么一些孩子會厭學(xué)？為什么孩子們喊上課的_遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在下課時(shí)喊“老師再見”的聲
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該成為孩子最向往和喜歡的地方。陶行知先生曾說：“學(xué)校應(yīng)該是兒童的樂園，應(yīng)考慮孩子的情感、個(gè)性、身體、智能等方面的生存和發(fā)展的需要，避免過分的成人化和功利化”。其實(shí)，學(xué)校要成為兒童的樂園，我們在基礎(chǔ)教育課程改革中也做了不少努力……我仍然很懷念當(dāng)年和縣教研室陳興中主任一起搞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)的日子，那時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)每周有兩課時(shí)，孩子們能在這兩課時(shí)盡情地提出自己想干的事情去做，做了到班上去交流、去匯報(bào)，孩子們當(dāng)時(shí)興致勃勃的包粽子、揀石頭的樣子仍歷歷在目，由此衍生的世界各國的粽子的認(rèn)識等等，孩子們說得頭頭是道……但“教育”可能始終沒能“玩過”“行政”，綜合實(shí)踐活動(dòng)最終由國家課程成為地方課程，學(xué)校課程，也由原來的每周兩課時(shí)“變成”在學(xué)校課程中“體現(xiàn)”。我認(rèn)為我們現(xiàn)在也應(yīng)該倡導(dǎo)每月一“節(jié)”一“展示”一“記錄”，讓孩子們每月都有“節(jié)”過，每月都能在快樂學(xué)習(xí)中成長，如：“風(fēng)箏節(jié)”“體育節(jié)”“閱讀節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“童話節(jié)”等，以努力讓學(xué)校辦成孩子們成長的樂園。
二、讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校找到自我，成為獨(dú)特的“我”，讓學(xué)校成為他們向往喜歡的地方。
在聽完講座后的一個(gè)閑暇時(shí)間，我又在百度中輸入了“華德福教育理念”幾個(gè)字，看了一些簡介后，被這段文字所吸引：“華德福教育尊重所有人類的人道價(jià)值，并在教育中針對人的個(gè)性發(fā)展以及在他所生活的文化和傳統(tǒng)中發(fā)展，從而培養(yǎng)出每一個(gè)人的獨(dú)特個(gè)性。”這不由得讓我想起了在《中國德育》2011第8期上面看到的一個(gè)故事：有一天，動(dòng)物們決定設(shè)立學(xué)校，以教育下一代應(yīng)付未來的挑戰(zhàn)，校方制定的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等，為方便管理，要求學(xué)生全面發(fā)展，所有動(dòng)物一律要修完全部課程。鴨子游泳技術(shù)第一，飛行課的成績不錯(cuò)，可是跑步卻無計(jì)可施。為了彌補(bǔ)，只好課余加強(qiáng)聯(lián)系，甚至放棄游泳課來練習(xí)跑步，最后磨壞了腳掌，游泳成績也變得平庸，校方可以接受平庸的成績，只有鴨子深感不值。兔子在跑步上名列前茅，可是對游泳一籌莫展，甚至精神崩潰。松鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要他們從地面起飛，不準(zhǔn)從樹頂下降，弄得他神經(jīng)緊張，肌肉抽搐。最后爬樹成績得了丙等。老鷹是個(gè)問題兒童，必須嚴(yán)加管教，在爬樹課上，它竟然不理會老師的要求，堅(jiān)持用自己最拿手的方式，第一個(gè)到達(dá)樹頂。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，一條怪異的鰻魚以高超的游技，加上勉強(qiáng)能飛能跑能爬的成績，反而獲得平 ……（未完，全文共1985字，當(dāng)前僅顯示1262字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)心得體會146》）