2012暑假干部學習心得133

理想與現(xiàn)實的距離
2012暑假干部學習心得133
郫縣特殊教育學校

理想是發(fā)自內心的對未來的一種美好的憧憬，是人的內在的發(fā)展需求�，F(xiàn)實是存在于人的個體內部以及周邊的現(xiàn)實條件，或者說現(xiàn)實環(huán)境。因為對理想的憧憬個體不斷地和環(huán)境相互作用，在這一過程中有的實現(xiàn)了自己的理想，有的則漸漸讓自己的理想沉睡。
理想和現(xiàn)實的距離到底有多遠？
在教育局組織的暑期干部培訓中，四位
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石室的品牌效應，讓一個底子薄、質量差的學校在短時間迅速蛻變?yōu)槌啥际幸涣鲗W校的經(jīng)驗。他的所有的管理措施瞄準學生中考重點率，以現(xiàn)代教育技術作為切入點，聚焦課堂效益的提升，同時在品牌效應影響下，主抓學生入口質量，整個管理思路雖感覺非常功利，但是也彰顯出一名管理者超強的意識和能力。但是，他的管理思想離王明憲校長有多遠，看得出來還有一段距離！
華德福教育學校李校長是一位純粹的教育理想主義者。因為他的學校不受制于中國教育_的局限，所以他擁有充分施展理想的空間。他以圖片的形式給我們介紹了他的學校課程的實施，雖感覺有些零散，但是不難看出他的課程結構：基礎性課程+拓展性課程。大量的拓展性課程以生活活動為核心，結合環(huán)境對個體的現(xiàn)實要求以及未來生存的要求，整體設計課程目標和活動組織，充分體現(xiàn)了拓展性課程的綜合性、整合性，以及與基礎性課程的互補性特點。
特殊教育由于沒有應試要求，在對學生的培養(yǎng)上，更加注重個體的全人發(fā)展，在我的教育實踐中我看到了華德福的影子，這就是我一直在努力追求的教育，也許就是我的教育理想吧！不過我的教育理想的實現(xiàn)需要思考怎樣利用現(xiàn)有教育_，揚長避短，揚現(xiàn)有教育_對資源的整合優(yōu)勢，避現(xiàn)有教育_一些條塊分割、機械等弱勢。有時很分明感到，理想就在前面，好像只要努力就能抓住它，有時分明又感到理想離自己太遠，也許這一輩子也無法實現(xiàn)！
我們在理想面前感覺很渺小，很無力、很無奈，那是因為我們在與環(huán)境的爭斗中處于下風。有時，我們又充滿斗志，那一定是周邊環(huán)境給了我們力量。由此 ……（未完，全文共1309字，當前僅顯示832字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012暑假干部學習心得133》）