暑期干部培訓心得體會45

遵循規(guī)律、抓好過程、內涵發(fā)展
暑期干部培訓心得體會45
郫縣德源中學校

今年暑期的干部培訓，細聽不同層面的專家的講座，極大地開闊了我們的眼界、豐富了我們的視野、提升了我們的境界。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”不同的領域、不同的視角，對教育的認識自然不同，通過學習培訓引發(fā)了我們關于學校教育更深層次的思考�，F(xiàn)將學習體會匯報如下：

制度
學校制度管理是學校的一種內涵文化的
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略311字，正式會員可完整閱讀）……　
更替，制度的完善。提出好的做法：制度的執(zhí)行力的監(jiān)督機制；機制的良性循環(huán)運行還需要各個制度建設的監(jiān)督與執(zhí)行來保證。

質量
質量，是教育的永恒話題，是學校發(fā)展的生命，重要性自不待言。然而，什么是質量？什么是科學的質量？什么是全面的質量，卻值得深思。單純的分數(shù)就是質量？升學率就是質量？優(yōu)生率就是質量？排名就是質量？我們真應該認真學習全球視野下的比較質量觀，理性建構起轉型時期科學的質量觀，有分數(shù)、有素質、有能力、有道德，缺一不可。我們在提質量的時候，作為校長，應該多問問自己：未來需要什么樣的人，我們培養(yǎng)的是什么樣的人，我們在怎樣地培養(yǎng)人。有些時候，校長是否可以從世俗的功利化中抽出身子，以直面現(xiàn)實的勇氣和面向未來的智慧來抓質量呢？抓真正的質量，搞真正的教育，辦真正的學校，當真正的校長。這需要擔當，甚至需要冒險，真正的教育家就應該有純粹的教育情懷和崇高的教育追求。

課程
課程，課程在《基礎教育課程改革綱要》中明確提出實施三級課程管理，即國家課程、地方課程、校本課程，實際上，我們的校本課程開發(fā)還比較欠缺。有專家說，在新課程改革背景下，校長的領導力主要體現(xiàn)在對課程的領導力上。校長如何實施課程、如何開發(fā)課程、如何領導課程，這是一個大問題，也是一個大課題。畢竟，有什么樣的課程，就有什么樣的人才。

課堂教學
課堂教學，是形成質量的主戰(zhàn)場，是素質教育的主陣地。當下，在中國有若干的課堂教學改革與創(chuàng)新，有若干的課堂教學模式，這是寶貴的財富。但是，作為校長，我們必須要清醒，好課的標準是什么？哪些可以學，哪些不能學，封閉保守不行，照搬照 ……（未完，全文共1372字，當前僅顯示872字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期干部培訓心得體會45》）