關于“三支一扶”支教老師工作總結

目錄/提綱：……
一、支教的整體表現(xiàn)
4、大部分老師能做到主動擔任班主任和承擔公開課，參加校本教研活動
二、表現(xiàn)較好的支教老師
三、支教存在不足的地方
1、由于擔任班主任工作經驗不足，班風建設抓得不好
2、教學時，駕馭課堂能力低，學生課堂紀律松散
3、學科教學水平有待提高
四、支教建議
……
關于20**年“三支一扶”支教老師
工作總結


20**年由省統(tǒng)一選派到我縣的“三支一扶”支教老師，他們在自己的崗位上克服困難，努力工作，在生活上低標準，工作上嚴要求，現(xiàn)已圓滿完成支教任務。他們在平
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支教學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，不搞特殊化。
3、到偏遠地區(qū)學校支教老師，能克服交通不便等困難問題，毫無怨言，完成支教任務。
4、大部分老師能做到主動擔任班主任和承擔公開課，參加校本教研活動。
二、表現(xiàn)較好的支教老師
1、播植中心小學支教的黃映濤老師，家鄉(xiāng)茂名市，支教兩年來，安心和積極做好支教工作，他擔任班主任工作，抓好班風建設；他所任的五年級語文科教學、今學期期末考試成績排在本校同級科第一名，成績顯著；支教考核結果評為優(yōu)秀。
2、莫村中心小學支教的李品墨老師，家鄉(xiāng)三水市，支教兩年來，安心支教，積極做好英語教學工作，教學效果好，主動承擔公開課，曾參加縣舉行的英語課堂教學比賽，榮獲第一名，受到好評，支教考核結果評為優(yōu)秀。
三、支教存在不足的地方 ……（未完，全文共731字，當前僅顯示465字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于“三支一扶”支教老師工作總結》）