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XXX同志在xx區(qū)考察教育工作時的講話

發(fā)表時間:2012/5/23 10:43:27
目錄/提綱:……
一、參觀的感受
一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
二是財政投入力度大
三是學(xué)校管理水平高
二、發(fā)展的目標(biāo)
三、今后的舉措
(一)統(tǒng)一認識,制定規(guī)劃,明確目標(biāo)
(二)解放思想,積極探索,改革創(chuàng)新
一是教師的待遇問題
二是教師的管理問題
三是校長的選拔任用問題
(三)突出重點,創(chuàng)造亮點,整體推進
……
***同志在**區(qū)考察教育工作時的講話

聽說**區(qū)教育搞得好,通過實地參觀,很受教育、深受啟發(fā)。借此機會,講幾點感受和建議。
一、 參觀的感受
我總的感受有三點:一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。二是財政投入力度大。三是學(xué)校管理水平高。我們常講,文化教育的發(fā)展,是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐,沒有文化教育的先行發(fā)展,就沒有經(jīng)濟社會發(fā)展的可持續(xù),教育是重要的惠民工程、民生工程。
科教興國戰(zhàn)略,是一個偉大的戰(zhàn)略,需要持之以恒地貫徹和落實。我們同發(fā)達國家的差距有很多,最重要的差距是科技教育。據(jù)資料顯示:美國同年齡段受高等教育率80%,
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科學(xué)管理是關(guān)鍵,教學(xué)質(zhì)量是生命!币簿褪钦f,軟件、硬件一齊抓,兩手抓兩手都要硬。通過我們扎實、創(chuàng)新、有效地工作,努力達到“基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)校布局合理化,教師隊伍優(yōu)質(zhì)化,校長管理科學(xué)化!
三、今后的舉措
(一)統(tǒng)一認識,制定規(guī)劃,明確目標(biāo)
要在形成全黨全民共識上提高度、加速度、強力度。領(lǐng)導(dǎo)層面要明確四個關(guān)系:教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,教育需求與財政投入的關(guān)系,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系,教師與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)校要以“學(xué)生為本,教師為基,校長為首!敝恢v學(xué)生為本,不講教師為基、校長為首是片面的,但前提是以學(xué)生為本。黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓,專門機構(gòu)要深入抓,真正像抓經(jīng)濟那樣抓教育,像抓項目那樣抓學(xué)校,像抓黨建那樣抓師資。
(二)解放思想,積極探索,改革創(chuàng)新
努力改變教育工作的多年一貫制,好的傳統(tǒng)要發(fā)揚、新的需求要創(chuàng)新,努力改變教育滯后的局面。要下決心搞好“三性”改革,就是“適應(yīng)性、借鑒性、創(chuàng)造性”改革。適應(yīng)性改革,就是上級要求的,我們一定要按要求做好,適應(yīng)上級要求;借鑒性改革,就是去學(xué)習(xí)、參觀考察,取回真經(jīng),為我所用;創(chuàng)造性改革,就是從學(xué)校實際出發(fā),不斷創(chuàng)新和探索別人沒走過、有新意、見效快、可持續(xù)發(fā)展之路。做到人無我有、人有我特、人特我優(yōu),創(chuàng)造出自己的品牌。
堅持以學(xué)生為本、以教師為基、以校長為首,須認真研究解決校長和教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、利益分配、考核機制和提高素質(zhì)等問題。總的方法是:思想發(fā)動、目標(biāo)牽動、利益驅(qū)動、典型帶動、領(lǐng)導(dǎo)推動。
一是教師的待遇問題。教師工資可分三塊,基本工資保吃飯,崗位工資保盡責(zé),績效工資保發(fā)展。死一塊,活一塊,活的一塊要同樣進入財政預(yù)算,逐年增長。這個問題比較復(fù)雜,要深入研究。
二是教師的管理問題。教師隊伍要搞活,引進人才,優(yōu)勝劣汰,干不好要下崗培訓(xùn),有的要提前離崗,減少“南郭先生”。要通過教師管理、分配改革,使教師的數(shù)量和質(zhì)量與實際需要相適應(yīng),真正形成一種各盡其力、奮發(fā)有為的良好氛圍和科學(xué)機制。
三是校長的選拔任用問題。校長校長,一校之長,是決定一個學(xué)校興衰的領(lǐng)軍人物或關(guān)鍵人物。一個學(xué)校校長不行,不會調(diào)動教師積極性,不會管理好學(xué)校,學(xué)生的質(zhì)量 ……(未完,全文共1849字,當(dāng)前僅顯示1175字,請閱讀下面提示信息。收藏《***同志在**區(qū)考察教育工作時的講話》
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