怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

當(dāng)今，中國(guó)的家庭獨(dú)生子女居多，大多數(shù)父母把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，對(duì)孩子其他方面的發(fā)展不夠重視。一些愿意嘗試誠(chéng)信方面知識(shí)的孩子，還未動(dòng)手就被家長(zhǎng)趕去做作業(yè)、聽英語、看書、學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫、舞蹈、演講等，孩子沒有時(shí)間，也沒有機(jī)會(huì)接受誠(chéng)x-教育。孩子長(zhǎng)大后，到處撒謊不講誠(chéng)信，成為許多家長(zhǎng)頭疼的問題。

我們可以看到，培養(yǎng)孩子誠(chéng)信意識(shí)的問題，往往被家長(zhǎng)忽略。孩子從出生起就享有被撫養(yǎng)和被教育的權(quán)利，同時(shí)也包括誠(chéng)信方面的教育。家長(zhǎng)作為孩
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得到和諧的發(fā)展。

二、給孩子個(gè)機(jī)會(huì)。

在日常生活中，我們應(yīng)有意識(shí)葉為孩子創(chuàng)造一環(huán)境，讓其有機(jī)會(huì)參加一項(xiàng)或類誠(chéng)信方面的活動(dòng)，可以先與孩子平等交流，達(dá)成“協(xié)議”，并堅(jiān)持鼓勵(lì)和督促孩子實(shí)踐，在反復(fù)體驗(yàn)的過程中孩子能獲得直觀感受，明白作為家庭成員應(yīng)該履行誠(chéng)信，完成這些活動(dòng)不僅帶來良好的社會(huì)效益，同時(shí)也鍛煉了自己。久而久之，孩子就能樹立“人人講誠(chéng)”的牢固誠(chéng)信意識(shí)。

三、教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子。

許多家長(zhǎng)在教師面前感嘆自己如何苦口婆心地講，孩子卻一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，仍在撒謊，可見這家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子誠(chéng)信意識(shí)方面還缺乏一定的技巧，教師在這方面有責(zé)任通過家長(zhǎng)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪、家庭聯(lián)系本等途徑與家長(zhǎng)一起制定教育策略，幫助家長(zhǎng)教育孩子樹立誠(chéng)信意識(shí)。

同時(shí)，教師在直接面對(duì)孩子時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地把“誠(chéng)信”凸顯出來，在教育活動(dòng)中體現(xiàn)人誠(chéng)信意識(shí)。例如讓孩子了解教師履行誠(chéng)信的情況，去發(fā)現(xiàn)教師履行誠(chéng)信的事件，以及所帶來的美好的東西、積極的東西，以此為榜樣誘導(dǎo)孩子逐漸樹立誠(chéng)信意識(shí)。并在全班全面推行，也有助于孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信意識(shí)。

很多時(shí)侯孩子比家長(zhǎng)更容易樹立新的觀念。家長(zhǎng)往往抓住一些舊觀念不放，這時(shí)教師要教孩子一些方法來影響家長(zhǎng)。如一個(gè)孩子說：“我想每天幫媽媽做家務(wù)，可是媽媽不讓我做，她說我做不好，并且影響學(xué)習(xí)成績(jī)。”我教給孩子以下方法：其一，向媽媽保證一定堅(jiān)持每天做，做好并且不影響學(xué)習(xí)成績(jī)；其二，留意媽媽平時(shí)做家務(wù)的方法，把家務(wù)活做好、做巧；其三，千萬要堅(jiān)持下來，不能半途而廢；其四，不能因做家務(wù)而使成績(jī)下降。孩子回家實(shí)踐成功，大大減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。孩子的行為實(shí)際上給了家長(zhǎng)良性的影響，使家長(zhǎng)更信任孩子。

人的大部分時(shí)間是在家庭中度過的，所以首先在家庭中要樹立相互信任的意識(shí)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，誠(chéng)信意識(shí)才能延伸到集體和社會(huì)。試想：一個(gè)在 ……（未完，全文共1695字，當(dāng)前僅顯示1077字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感》）