讓感恩之花開在孩子的心靈上

目錄/提綱：……
一、懷感恩心，說感恩話——從認(rèn)知層面點撥學(xué)生知恩、識恩
二、懷感恩心，行感恩事——從情感層面培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識
三、懷感恩心，做感恩人——從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行
一、懷感恩心，說感恩話——從認(rèn)知層面點撥學(xué)生知恩、識恩
二、懷感恩心，行感恩事——從情感層面培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識
三、懷感恩心，做感恩人——從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行
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讓感恩之花開在孩子的心靈上
摘要：“感恩”二字，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。 雖然“感恩”是一個外來詞，但是在中國傳統(tǒng)文化中，早就具有感恩教育的元素。中國自古以來就是禮儀之邦，中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長。“古代二十四孝”、“知恩不報非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”等古訓(xùn)流傳至今。
一、懷感恩心，說感恩話——從認(rèn)知層面點撥學(xué)生知恩、識恩
二、懷感恩心，行感恩事——從情感層面培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識
三、懷感恩心，做感恩人——從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行
關(guān)鍵詞：感恩 施恩
從教幾年來,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生日益冷漠。他們對人不感激,對物不愛惜，成為不懂感謝，不會感動，只知道汲取“冷漠一代”。他們往往把父母、老師的付出看作是理所當(dāng)然，對同學(xué)的幫助亦受之泰然。
我平常和家長的交流中了解到有些父母感到很困惑。父母對孩子百般呵護(hù)，真可謂“飯來張口，衣來伸手”，而孩子對父母的付出卻無一點感恩之心。他們認(rèn)為父母的對他們的付出是理所應(yīng)當(dāng)，經(jīng)常挑三
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書、感恩征文、制作感恩卡等一系列活動，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩情感�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報”。知恩圖報是我們中華民族的美德，知恩圖報才能成就美好人生�！罢l言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……中國綿延多少年的古老詩句，告訴我們的也是感恩。學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會體驗他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會停留在靠紀(jì)律制度來強迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，我們在培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。
感恩意識是需要培養(yǎng)的，教育者要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習(xí)慣，作為個人個性品質(zhì)的組成部分而恒久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個人的條件允許，符合社會規(guī)范的情況下報恩和施恩。
感恩包蘊著孝親敬長、關(guān)愛他人、熱愛故土、精忠報國、敬畏自然、珍愛生命等傳統(tǒng)倫理價值，是弘揚民族精神，加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對我們有知遇之恩，社會對我們有關(guān)愛之恩，祖國對我們有呵護(hù)之恩 ,大自然對我們有滋養(yǎng)之恩……
二、懷感恩心，行感恩事——從情感層面培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識
由于感恩教育是一種情感活動，營造以“感恩”為主題的氛圍讓學(xué)生的心靈能在充滿感恩的氛圍中接受洗禮，能對學(xué)生能起到潛移默化的作用。因此我通過開展豐富多彩的活動引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，激發(fā)感恩情感。
我的具體做法是：1、組織學(xué)生給父母親寫“感恩信”活動。首先，要求學(xué)生做到在大年夜讓父母收到一封由子女寫的感恩信，此項活動旨在架起了一座父母與孩子間的心橋，讓子女體會到父母的不易，也讓父母真切地體會到子女對他們的一份濃濃的愛意。 2、組織“算筆親情賬，感知父母恩”活動。學(xué)校設(shè)計了《學(xué)生資本投資效益分析表》，要求學(xué)生統(tǒng)計并估算出自己一年中平均每天消費情況(包括學(xué)費、生活用品、學(xué)習(xí)用品、衣服、生病、買玩具、娛樂、課外輔導(dǎo)等)。 其次，向父母了解他們一年中的總收入，以及父母用于個人生活消費以及家庭開支方面的情況，然后估算出父母這一年中平均每月的收入和生活消費情況。再次，比較自己和父母的開支情況，體會自己一年來所學(xué)的知識(學(xué)業(yè)情況)以及學(xué)習(xí)態(tài)度與所付成本情況，然后寫一篇心得體會文章。
　　 比如，有一位學(xué)生算出他父母以種菜為主一年的總收入是16560元，父母的生活開支平均每天10.50元，一年是3832元，占父母總收入的23.14%百，他初中三年平均每天花費15.1元，一年是5511.5元，占父母總收入的33.28 %。他在心得體會文章中寫道：我原以為伸手向父母拿錢是一件天經(jīng)地義的事，平時花錢也是大手大腳的，可 ……（未完，全文共3896字，當(dāng)前僅顯示1967字，請閱讀下面提示信息。收藏《讓感恩之花開在孩子的心靈上》）