兒童福利院副院長先進(jìn)工作者事跡材料

先進(jìn)工作者事跡材料

李艷萍（***市兒童福利院副院長）：
李艷萍同志1988年9月到沈陽市兒童福利院參加工作，至今已經(jīng)在殘疾兒童特殊教育崗位上工作了23個(gè)年頭，期間她擔(dān)任過醫(yī)生、特教老師等職務(wù)，現(xiàn)任沈陽市兒童福利院副院長。她將自己的一切都傾注在不斷改善、提高孤殘兒童撫育水平上，傾注于殘疾兒童教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，公而忘私的敬業(yè)精神，寬以待人的人格魅力，在平凡的崗位上取得了不平凡的成績，曾先后獲得民政部殘疾孤兒手術(shù)“明天計(jì)劃”愛心奉獻(xiàn)個(gè)人，全國婦女巾幗建功標(biāo)兵，沈陽市“三八”紅旗手，沈陽市抗擊暴風(fēng)雪先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
在思想上
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學(xué)習(xí)、總結(jié)國內(nèi)外先進(jìn)的特殊教育、兒童養(yǎng)育、康復(fù)訓(xùn)練等知識(shí)，建立并不斷完善福利院特殊教育的各項(xiàng)制度，形成了科學(xué)合理的特殊教育規(guī)范化程序，為福利院規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的開展特殊教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了保障福利院的孤殘兒童都享受到受教育的權(quán)利，李艷萍同志根據(jù)兒童的病癥、年齡、智商情況，建立了親子教育、幼兒教育、啟蒙教育、弱智兒教育、學(xué)前教育及大齡孤殘兒童技能培訓(xùn)、家庭寄養(yǎng)教育等多種教育模式，特別是將沈陽市遼中縣作為沈陽孤殘兒童家庭寄養(yǎng)基地，開展家庭生活與特殊教育相結(jié)合的特教模式，使很多癥狀嚴(yán)重的殘疾兒童在情、能、智各方面得到了全面的發(fā)展，身體得到了明顯的康復(fù)，并使20多名殘疾孤兒被國外收養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了他們回歸家庭的愿望。沈陽市家庭寄養(yǎng)與特殊教育緊密結(jié)合的新模式被民政部評(píng)定為“東北模式”，并在全國廣泛推廣。她提倡融合教育，將殘疾兒童與正常兒童一樣對(duì)待，讓殘疾兒童接觸與正常人一樣的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，接受同等的教育，從而實(shí)現(xiàn)互相帶動(dòng)、互相輔助的良好效果，增強(qiáng)了殘疾兒童的自信心和適應(yīng)能力，為他們成年后融入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。近年來，有30余名殘疾兒童進(jìn)入正常學(xué)校學(xué)習(xí)。她不斷利用各類資源，聯(lián)系義工為孩子們補(bǔ)課，做心理輔導(dǎo)，親自到各院校聯(lián)系，把孩子們一個(gè)個(gè)送進(jìn)他們
喜歡的學(xué)校，得到相應(yīng)的教育，通過她的努力，現(xiàn)在有2名孩子在沈陽雜技團(tuán)，2名孩子在遼寧省民族藝術(shù)學(xué)校免費(fèi)學(xué)習(xí)，有9名孩子在技校和大學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們畢業(yè)了，她又為他們的工作忙碌著。
在生活中，李艷萍同志對(duì)待福利院的殘疾兒童如同己出，得到了群眾的廣泛好評(píng)和認(rèn)可。她時(shí)刻為福利院的孤兒們著想，孩子們親切的叫她院長媽媽。大點(diǎn)的孩子有心理話會(huì)和她說，小一點(diǎn)的孩子總是在她懷里撒嬌。她對(duì)每個(gè)孩子的情況和需求了如指掌，并盡自己最大的努力為孩子營造最好的生活環(huán)境。2007年3月，一場歷史_的特大暴雪襲擊沈陽，她記掛著孤殘兒童，踏著沒膝的大雪，步行5個(gè)多小時(shí)到院查看孤殘兒童生活情況，組織教職員工為孩子保暖。她視自己為這些孤殘兒童的家長，時(shí)刻關(guān)心、關(guān)注著他們的生活、學(xué)習(xí)。孤殘兒童患重病，李艷萍一連幾日在孩子的病床前噓寒問暖，為孩子端水喂飯，直到孩子的病情明顯好轉(zhuǎn)，她才依依不舍的離開病房。她還經(jīng)常自費(fèi)為福利院的孤殘兒童購置生活及學(xué)習(xí)用品，為孤殘兒童輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，力爭上游，將來做國家的棟梁之才。在雙休日及各 ……（未完，全文共2005字，當(dāng)前僅顯示1274字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《兒童福利院副院長先進(jìn)工作者事跡材料》）