管理學(xué)院2010年度學(xué)生工作總結(jié)

管理學(xué)院學(xué)生工作2010年度工作總結(jié)

2010年度，在學(xué)校黨委、學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院學(xué)生工作堅持以中央16號文件精神為指導(dǎo)，立足“關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”方針，緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)和學(xué)工部提出的“1333”工程，深入細致開展大學(xué)生思想政治教育、素質(zhì)拓展教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)風(fēng)建設(shè)、評獎評優(yōu)與資助管理、社會實踐與科技創(chuàng)新、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等各項工作，確保了校園穩(wěn)定，也為學(xué)生健康成長、成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。
概括起來講就是對學(xué)生進行思想政治上的引導(dǎo)；學(xué)習(xí)工作上的督導(dǎo)；心理健康上的疏導(dǎo)；人生生活上的指導(dǎo)。下面將我院2010年的學(xué)生工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院學(xué)生工作基本情況
學(xué)生情況統(tǒng)計表
全 院
學(xué)生數(shù) 2048人 男1179人
女：869人 07級 487 男：292
女：195 班級 11 班主任 11
08級 468 男：263
女：205 班級 11 班主任 11
09級 512 男：303
女：209 班級 12 班主任 12
10級 581 男：321
女：260 班級 13 班主任 13
學(xué) 生
宿舍數(shù) 485間 男 264間，其中南校區(qū)118，新校區(qū)144
女 221 間，其中南校區(qū)108，新校區(qū)115
貧困生人 數(shù) 629人 07級 157人
08級 139人
09級 158人
10級 175人
重點關(guān)注學(xué)生
人 數(shù) 53人 07級 3人
08級 3人
09級 16人
10級 31人
學(xué)生黨員人數(shù) 373人 07級 207人
08級 110人
09級 46人
10級 10人
少數(shù)民族學(xué)生 92人
15個民族 民族 壯族、彝族、土家族、白族、苗族、瑤族、滿族、蒙古族、回族、藏族、俄羅斯族、錫伯族、哈薩克族、布依族、維吾爾族
助學(xué)貸款人數(shù)及金額 356人，208.25萬元 07級 141人,810500元
08級 85人，492000元
09級 103人，618000元
10級 27人，162000元
生源地貸款人數(shù) 88人
國家助學(xué)金人數(shù) 441人，132.2萬元
國家勵志獎學(xué)金人數(shù) 56人，28萬元
09屆考研率 70人，14.68%
09屆就業(yè)率 458人，96.02%
新建就業(yè)
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先進人物反省自己，找出差距，提高辨別美丑、分清是非的能力，使他們學(xué)有榜樣，行有標(biāo)準(zhǔn)。
2.3 新生入學(xué)后，無論是自然環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法，無論是個人目標(biāo)還是社會期望，都發(fā)生了很大的變化，入學(xué)教育對于大學(xué)生的大學(xué)生活和未來發(fā)展將產(chǎn)生深遠而重要的影響。為此，我院認(rèn)真做好新生入學(xué)教育，開展了一系列有針對性的教育活動，如“破冰”班會、專業(yè)教育和學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃教育、誠x-教育、安全教育、寢室建設(shè)與時間管理等，旨在引導(dǎo)學(xué)生及時完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.4 2010年我院根據(jù)青年學(xué)生的成長規(guī)律和興趣愛好，創(chuàng)新思政工作方式，穩(wěn)步推進“思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)”工作，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解學(xué)生思想狀況，加強與大學(xué)生的交流與溝通，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。我們利用學(xué)科優(yōu)勢，建立了學(xué)生工作官方網(wǎng)站，并依托輔導(dǎo)員、各級團學(xué)組織建立了相互交織的QQ群、飛信群、公共郵箱、輔導(dǎo)員博客等，提高了師生信息的通達度和信息反饋的及時性，逐漸形成了學(xué)院思政教育的網(wǎng)絡(luò)群。其中在鞏惠玲老師的輔導(dǎo)員博客中，既有對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活等學(xué)生普遍關(guān)注問題的集中解答，也有精美的校園風(fēng)光圖片集�！皼]想到開博幾個月后，博客便得到了近千次分享和鏈接，甚至外校新生也慕名來訪�！蓖瑫r為了提高網(wǎng)絡(luò)思想的吸引力和工作廣度，我院還將“推優(yōu)入黨”、評優(yōu)、評獎等實行網(wǎng)上投票、網(wǎng)上公示，使學(xué)生在對我們工作進行監(jiān)督的同時也了解和認(rèn)識了學(xué)院的先進榜樣和德育的真實“教材”，激勵和鞭策他們向先進典型學(xué)習(xí)。
2.5 近年來，隨著高等教育制度和政策的改革，越來越多的少數(shù)民族大學(xué)生到內(nèi)地大學(xué)接受高等教育。我校少數(shù)民族大學(xué)生的比例不斷提高，我院現(xiàn)有少數(shù)民族大學(xué)生102人，含21個民族。由于受歷史文化、地理環(huán)境、z-教習(xí)俗、生活方式、社會氛圍等諸多因素的影響，少數(shù)民族大學(xué)生表現(xiàn)出與漢族大學(xué)生不同的心理特征，尤其是文化沖突與適應(yīng)能力問題表現(xiàn)得更為突出。我們在工作中，貫徹“三個離不開”和“五觀”精神，圍繞少數(shù)民族大學(xué)生對祖國、對中華文化、對中華民族、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同開展思想工作。重點加強民族觀教育、馬克思主義z-教觀與無神論教育、通過愛國主義教育和少數(shù)民族地區(qū)的社會實踐和社會調(diào)查等，使少數(shù)民族大學(xué)生更充分地了解中國民族情況和民族問題 ，掌握馬克思主義民族理論和黨的民族政策，以維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)，激發(fā)他們畢業(yè)后報效家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)的使命感和責(zé)任感。
3、黨支部建設(shè)和大學(xué)生黨建工作
3.1以學(xué)院分黨校為陣地開展系統(tǒng)的黨的基本知識、基本理論教育，通過課堂理論教學(xué)、課外參觀實踐、自學(xué)和座談討論等環(huán)節(jié)，達到教育入黨積極分子的目的。通過黨校學(xué)習(xí)，進一步增強了同學(xué)們對建設(shè)有中國特色社會主義的信心，增強了同學(xué)們對黨的信任，增強了同學(xué)們加入中國共產(chǎn)黨的熱切期望。如第44期黨校開展的積極分子班學(xué)員赴巢湖市和縣西梁山烈士陵園參觀學(xué)習(xí)和黨員班學(xué)員赴合肥市杏花老年公寓開展敬老獻愛心活動，都使學(xué)員們受到了深刻的黨員意識教育，堅定了爭做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信心和決心。
同時我院還重視加強學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理，通過學(xué)生黨支部建設(shè)，黨支部特色活動申報與實踐、老黨員重讀《黨章》、黨的歷史講座、民主生活會、時政學(xué)習(xí)、黨性社會實踐等形式深入開展黨員教育活動，充分發(fā)揮黨員在學(xué)生中的先鋒模范作用。
3.2 目前學(xué)院本科生現(xiàn)有本科生2047人，遞交入黨申請書1589人，占學(xué)生總數(shù)的77.63%，2010年參加黨校學(xué)習(xí)210人，占入黨積極分子總數(shù)的14%，1人次獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，現(xiàn)有黨員311名，占入黨積極分子總數(shù)的15.2%，其中2010年新發(fā)展黨員183名，預(yù)計07級生畢業(yè)前班級黨員數(shù)量約占學(xué)生總數(shù)的45%，符合學(xué)院五年黨建規(guī)劃要求。目前本科生有黨支部24個，做到低年級有黨員，高年級有黨支部，而且所發(fā)展的黨員質(zhì)量也在不斷提高，黨員的結(jié)構(gòu)分布合理。
3.3 認(rèn)真總結(jié)不斷創(chuàng)新，探索新時期大學(xué)生黨建的新路徑。
2009年學(xué)院與芙蓉社區(qū)簽署了合作共建協(xié)議，建立了“合肥工業(yè)大學(xué)社會實踐基地”。為了將大學(xué)生“四進社區(qū)”落到實處，2010年我院加強與芙蓉社區(qū)的合作，拓展了基地實踐的深度與廣度。通過社區(qū)共建活動，為大學(xué)生深入社會、深入企業(yè)、深入群眾搭建平臺，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，提高了大學(xué)生的思想覺悟，增強了大學(xué)生的服務(wù)社會意識。
學(xué)院對自2007年設(shè)置專業(yè)黨支部的工作進行了認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師重視和支持支部工作，支部成員在同一團隊內(nèi)學(xué)習(xí)工作，在舉辦活動的目標(biāo)、時間和空間上基本一致，為黨支部開展活動奠定了良好的基礎(chǔ)，因此我院嘗試研究生以研究所為建制建立黨支部。學(xué)院先在信息管理系進行試點，打破按年級、班級設(shè)置黨支部的傳統(tǒng)橫向模式，依托研究所建設(shè)黨支部，形成了“流水的黨員，鐵打的支部”，有利于繼承和保持支部的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。如在信息技術(shù)與工程管理黨支部，多名教授既是學(xué)科帶頭人，又是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們對科研事業(yè)的熱愛、對工作的強烈使命感與緊迫感深深的影響著支部里的每一位成員。支部成員在學(xué)習(xí)和科研工作中始終堅持踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的作風(fēng)。總體上看研究生研究所黨支部與一流科研團隊建設(shè)相輔相成，互相促進，黨員成為科研團隊的中堅力量。
4、完善大學(xué)生心理健康教育日常工作體系，不斷開展普及性心理健康教育特色活動
4.1 我院根據(jù)《關(guān)于進一步加強院系心理健康教育工作的意見》制定了我院大學(xué)生心理健康教育的干預(yù)預(yù)案、發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，做到“期初有計劃、全程有跟蹤、期末有總結(jié)”，并逐步規(guī)范心理健康教育的日常工作體系。我們在新生心理普測和心理健康狀況摸排工作的基礎(chǔ)上，逐漸建立了記錄大學(xué)生心理健康狀況和個性特征，反映學(xué)生現(xiàn)有心理面貌的心理健康檔案并進行全過程跟蹤。經(jīng)常不定期的與排查對象開展一對一談話，了解他們的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，及時解決他們的困難和疑惑。對個別存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生我院及時向?qū)W校心理咨詢中心進行匯報并與家長取得聯(lián)系，構(gòu)建七級心理危機預(yù)防與干預(yù)體系。
4.2我院現(xiàn)有心理委員聯(lián)合會并在班級內(nèi)部設(shè)立了心理委員的崗位，負責(zé)班級心理健康教育咨詢活動的開展，每個宿舍有一名寢室心理聯(lián)絡(luò)員。通過開展心理健康知識講座或培訓(xùn)，使心理委員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員掌握基本的心理健康知識和危機干預(yù)技術(shù)。在輔導(dǎo)員層面上，我院現(xiàn)有五位輔導(dǎo)員老師取得了國家心理咨詢師的資格，其中一人還取得了二級心理咨詢師的證書，他們現(xiàn)在都在承擔(dān)我校《大學(xué)生心理健康》課程的教學(xué)和兼職心理咨詢師的咨詢工作并在我院開設(shè)心理學(xué)講座；同時他們還是多年從事學(xué)生思想政治工作、具備豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的專職輔導(dǎo)員，是我院開展大學(xué)生心理健康教育的專業(yè)團隊和骨干力量。2010年度，我院先后有5人參加12次校內(nèi)外心理咨詢培訓(xùn)，并獲得優(yōu)秀發(fā)展輔導(dǎo)中心主任、大學(xué)生心理健康教育先進個人、十佳輔導(dǎo)員等多項榮譽。
4.3 2010年我院圍繞春秋季危機排查和調(diào)研、兩個心理健康日、新生心理健康等方面開展的一系列普及性心理健康教育特色活動；針對存在共同心理困惑的學(xué)生_（如貧困學(xué)生中的自卑_、內(nèi)向性格學(xué)生中的自閉_），開展團體心理輔導(dǎo)和朋輩心理輔導(dǎo)活動，探索針對不同特定_開展團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)在規(guī)律、方法策略和有效程式，從整體上提高我院大學(xué)生心理素質(zhì)，推進我院大學(xué)生心理健康教育工作。2010年我院組織開展了迎校慶65周年合工大首屆大學(xué)生心理知識競賽、管理學(xué)院心理知識海報展、2010級新生適應(yīng)性心理講座和“破蛹成蝶”——大一新生適應(yīng)性團體工作坊等一系列活動并在學(xué)校主頁上進行了相關(guān)報道，吸引了我院大部分學(xué)生和其他學(xué)院的眾多學(xué)生參與，在學(xué)校形成了一定的影響。
5、規(guī)范資助程序，加強誠x-教育，繼續(xù)做好各類資助工作
5.1 我院始終把對貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的重要位置了，成立了以黨委副書記為組長，全體輔導(dǎo)員為組員的學(xué)生資助管理工作小組，并指定專人負責(zé)學(xué)院的資助工作，各年級也精挑細選責(zé)任心強的同學(xué)擔(dān)任資助協(xié)管員。做到了分工明確，責(zé)任到人，機構(gòu)健全，從而為做好學(xué)院的大學(xué)生資助工作奠定了組織保障。為規(guī)范資助工作，根據(jù)教育部高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策和學(xué)校有關(guān)資助的文件精神，我院先后出臺了《學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作實施細則》、《學(xué)院國家勵志獎學(xué)金評比暫行辦法》、《學(xué)院國家助學(xué)金評比暫行辦法》等一系列學(xué)生資助工作制度體系，從而使我院的大學(xué)生資助工作邁上了制度化 ……（未完，全文共24952字，當(dāng)前僅顯示4488字，請閱讀下面提示信息。收藏《管理學(xué)院2010年度學(xué)生工作總結(jié)》）