縣直屬機關幼兒園園長事跡材料

巾幗風采：幼教戰(zhàn)線上的追夢人
--------記**縣直屬機關幼兒園園長**

2011年1月23日下午，由**市教育局和《**晚報?教育視線》聯合評選的2010年度**市“十大教育新聞”和“十大教育新聞人物”頒獎盛典在**報業(yè)大廈8樓會議廳舉行。由于在學前教育領域成績突出，**縣縣直機關幼兒園園長兼縣教育局基教科副科長**榮膺2010年度**市“十大教育新聞人物”。
**，女，68年8月出生，本科學歷，**市第十二屆、**縣第八屆政協委員。1987年從**幼兒師范學校畢業(yè)的她分配到**縣實驗小學任教，后擔任教科研辦公室主任，2007年8月調入**縣直屬機關幼兒園擔任園長。她是省模范教師、省巾幗建功標兵、省經典導讀先進個人，市三八紅旗手，**市課堂教學評比一等獎獲得者，**縣兩屆教壇
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直幼兒園的發(fā)展目標，那就是：打造有特色的，適合每個幼兒全面發(fā)展的花園式幼兒園，以規(guī)范、科學、系統(tǒng)的管理成為**縣幼教的龍頭，創(chuàng)建省、市示范園。工作中，她嘗試著一種智慧的管理模式，就是堅持“以人的發(fā)展為本”的思想，視教師的發(fā)展為幼兒園發(fā)展的第一資本。增強自己的服務意識、協作意識，溝通意識、民主意識，堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，搞好服務管理，增強情感管理，通過管理創(chuàng)新激活教職工內在潛能，激發(fā)教職工主體意識，激勵教職工自主發(fā)展，使幼兒園管理體現人文化、人性化和開放化。
作為一園之長，**始終把自己定位在服務者、引導者、支持者、協作者的角色，并要求班子成員身先士卒。教職工中有困難的盡力幫助，合理要求盡力滿足，合理建議積極采納，正確言行大力支持。園里堅持實行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定。努力營造幼兒園人人都參與管理的氛圍，讓幼兒園里的每個人都關心幼兒園的現狀、關心幼兒園的發(fā)展，讓教職工成為幼兒園名副其實的主人。幼兒園組織開展了多種活動，歷練教師的能力，讓教師養(yǎng)成自覺學習，自覺提高的習慣，增加幼兒園和教師的文化氣息和人文底蘊，成長為師德高尚、理念先進、綜合素質強的新時期的優(yōu)秀教師。正是在這么一種和諧良好的氛圍中，每個人的智慧在碰撞，每個人的力量在凝集，從而推動了幼兒園的良性快速發(fā)展。由于尹園長的辛勤付出，幼兒園發(fā)生了巨大變化，而尹園長自己卻累病了。2008年5月，她的鼻子三個手術同時開刀，住院時她要求醫(yī)生把手術時間安排在周末，只請了兩天病假，還沒有等傷口拆線就上班投入到工作中去了。由于沒有很好地休息，又加上08年暑期園里進行大規(guī)模的改造，同時還要參加暑期園長培訓，來回的穿梭忙碌導致疲勞過度，造成內分泌失調，身體嚴重虛弱，連走路都沒有力氣，從08年9月份就中藥、中成藥、西藥的在吃，可就是這樣，她還不愿意請假休息，堅持去上班，沒勁時就慢慢走或者坐車，沒力氣說話就小聲說。在這樣情況下，她還是把所有的工作都安排得井井有條，從2007年到2010年的三個暑假，沒有休息過一天，因為她知道無聲的行動是教育的最好楷模。
為充實教師的專業(yè)知識，在經費緊缺的情況下，園里抽出資金為老師們訂閱了《早期教育》、《幼教研究》、《現代幼教》、《幼兒教育》、《幼兒教學研究》等十幾種教育報刊，要求教師們把自己的讀書心得形成文字記錄下來。學校除了定期進行檢查和評比外，還開展相關的讀書交流、朗誦比賽、基本功大賽、教師風采大賽等活動進行激勵和引領，以高尚的師德修養(yǎng)樹立終身學習的思想，養(yǎng)成閱讀的習慣，引領教師具有深厚的知識內涵和高尚的文化品位。
**來到縣幼后，組織申報了省級“縱橫數字化學習研究”的課題和市級“幼兒園教師身心健康研究”課題。市級課題“民間游戲在農村幼兒園活動中的使用價值”順利驗收，市教研室給與高度評價，計劃共同研究，開發(fā)民間游戲教材，向全市幼兒園推廣。圍繞科研課題開展了豐富多彩的園本培訓和教學研究工作，并建立了一系列的評 ……（未完，全文共3170字，當前僅顯示1601字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣直屬機關幼兒園園長事跡材料》）