中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)材料

目錄/提綱：……
一、打造“人文綠色”校園
1、用師德教育奠定“人文綠色”基礎(chǔ)
2、用校園文化拓展“人文綠色”內(nèi)涵
一是創(chuàng)建“人文校園”
二是創(chuàng)建“自治校園”
三是創(chuàng)建“文明校園”
四是創(chuàng)建“平等校園”
3、用課堂教育_“人文綠色”知識
4、用實(shí)際行動(dòng)踐行“人文綠色”思想
二、創(chuàng)建“環(huán)境綠色”校園
……
中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)材料

創(chuàng)辦綠色教育 打造和諧校園

近年來，在狠抓教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我校十分重視“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，大力實(shí)施學(xué)校綠化、美化工作，著力打造以“人文、綠色、和諧”為核心理念的“綠色學(xué)�！保瑸閷W(xué)生提供了美麗、優(yōu)雅的成長空間，為學(xué)生提供了人文、和諧的成才環(huán)境。

一、打造“人文綠色”校園

學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建“人文綠色”校園作為學(xué)�！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建工作中的重中之重。所謂人文綠色，即在學(xué)校建設(shè)、學(xué)校教育和綠化工作中體現(xiàn)人文素養(yǎng)，關(guān)注人文情懷，將對學(xué)生的世界觀、人生觀等_態(tài)的培養(yǎng)寓于校園環(huán)境中，營造人文化、和諧化的綠色育人環(huán)境，為此，我們做了如下幾點(diǎn)工作：

1、
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略502字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
了“學(xué)生稽查隊(duì)”，從講究衛(wèi)生、舉止得體、言語文明等方面管理學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，營造出學(xué)生高度自治的良好氛圍，成為我校管理工作的一大亮點(diǎn)。

三是創(chuàng)建“文明校園”。廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“文明辦公室”、“文明年級”、“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”等活動(dòng)，對學(xué)生的宿舍管理實(shí)行“紅旗宿舍”管理制度，每周評選一次“紅旗宿舍”，掛“流動(dòng)紅旗”，鼓勵(lì)督促學(xué)生宿舍達(dá)到衛(wèi)生、整潔的要求，為學(xué)生提供了良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校的精神文明建設(shè)和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建步伐。

四是創(chuàng)建“平等校園”。學(xué)校堅(jiān)持更新綠色辦學(xué)理念，創(chuàng)辦綠色教育、平等教育，每年都拿出近十萬元資助特困生，真正不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)、失學(xué)。保障了學(xué)生公平享受教育的權(quán)利，受到了家長和社會(huì)的一致贊譽(yù)。

3、用課堂教育_“人文綠色”知識。

學(xué)校十分注重對環(huán)境綠色知識的課堂_，要求老師們在課堂上有意識地_綠化知識，綠色環(huán)保理念，如物理老師結(jié)合“能源的開發(fā)和利用”，給學(xué)生講解合理開發(fā)和利用能源，以及溫室效應(yīng)對地球和人類的危害；化學(xué)課除在課堂上通過具體事例講解化學(xué)物質(zhì)對現(xiàn)代科學(xué)和人們生活的重要作用，也還要注意化學(xué)物質(zhì)使用不當(dāng)給人類和環(huán)境造成的環(huán)境污染；生物老師在講授“生物與環(huán)�！币徽潞�，組織學(xué)生觀看有關(guān)影像片，了解環(huán)境保護(hù)對生物多樣化的重要作用等，這些有意識的課堂_，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，更新了學(xué)生的環(huán)保理念，豐富了學(xué)生的綠化知識，讓每一位學(xué)生都能成為社會(huì)環(huán)保的宣傳員。

4、用實(shí)際行動(dòng)踐行“人文綠色”思想。

我校除了每年組織200多名師生到大金山等植樹造林定點(diǎn)區(qū)域參加植樹造林活動(dòng)，還讓師生利用課余時(shí)間在校內(nèi)種植花草，修整花枝，積極的投身于校園綠化、美化環(huán)境工作，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識，綠化意識。學(xué)校還開展了“把校園變成植物園”活動(dòng)，讓師生為所有植物掛上標(biāo)識牌，標(biāo)明樹的名稱、科類、特性等，讓學(xué)生在校園里的每一步，每一個(gè)空間都能學(xué)到生物學(xué)、植物學(xué)的知識，都能充分感受到別有趣味的“植物美”，真正做到“讓每一顆樹、每一顆草、每一個(gè)石頭都能說話”。

二、創(chuàng)建“環(huán)境綠色”校園

學(xué)校在常抓“人文綠色”校園的基礎(chǔ)上，同樣非常注重“環(huán)境綠色”校園的創(chuàng)建，為此，學(xué)校一方面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，消除綠化死角，力求校園的綠化、美化、高品位化；另一方面，加強(qiáng)管理，確立了日常管理?xiàng)l例，政教處、團(tuán)委每天早晨檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生，每周六下午全校衛(wèi)生大掃除，校衛(wèi)生檢查小組全面檢查各班衛(wèi)生區(qū)及教室內(nèi)外衛(wèi)生，評定等級，定期公布，并與班級及班主任的工作考核掛鉤，學(xué)校還安排兩名臨時(shí)工在校 ……（未完，全文共2217字，當(dāng)前僅顯示1409字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)材料》）