中學(xué)校長赴寶安學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會之六

中學(xué)校長赴寶安學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會之六

今年11月7日，在**縣教育局的組織下，我有幸被分派到新華中學(xué)掛職半個月。所見所聞，我為新華中學(xué)辦學(xué)人的教育理念，教育管理，教學(xué)教研和突出成績所折服。作為深圳寶安區(qū)龍華街道的一所普通初級中學(xué)，生源條件一般。但近幾年來，學(xué)校堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“質(zhì)量立校，科研興教，依法治校，創(chuàng)新特色”的辦學(xué)思路，堅持科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，建立競爭激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性，創(chuàng)造了良好的辦學(xué)質(zhì)量和
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一個較為完美的參照系。這樣，學(xué)校每位老師都有一個坐標(biāo)點，只要自己付出時間、汗水、智慧，這一方案都會給每一位老師客觀、公正的評價。新華中學(xué)學(xué)校管理的另一特色就是人文管理，學(xué)校經(jīng)常開展主題鮮明、形式多樣的師生教育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)進取，廉潔務(wù)實，事業(yè)心強，對老師的關(guān)心細致入微。多年來，新華中學(xué)形成了愛崗敬業(yè)，重教愛生的良好風(fēng)氣，學(xué)校教師外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，為人師表，在社會上享有良好聲譽。
二、狠抓“三次備課”，強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。新華中學(xué)經(jīng)過幾年的實踐，形成了《新華中學(xué)集體備課的規(guī)定》，長期堅持提前一周“三次備課”，即“全員備課、優(yōu)化備課、修訂備課”。“一次備課”即全員備課，備教材，備教法，備學(xué)生，教師在充分思考和研究的基礎(chǔ)上制定教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略�！岸蝹湔n”即優(yōu)化備課，是一次備課的發(fā)展和完善，通過備課組成員充分的交流和討論，集思廣益，博采眾長，形成一致的、高水平的教學(xué)方案和教學(xué)策略�！叭蝹湔n”即修訂備課。在前兩次備課的基礎(chǔ)上，修訂、完善自己的教案學(xué)案和課件。通過“三次備課”模式，教學(xué)方向明確、準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容豐富、實用，教學(xué)方法手段科學(xué)、有效，大大提高了課堂教學(xué)的針對性和有效性，從而使課堂教學(xué)效率得到了保證。新華中學(xué)十分重視教學(xué)常規(guī)的檢查，首先是教學(xué)處組織的每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，全員檢查教師的備課筆記，教學(xué)反思，聽課本，作業(yè)的布置和批改等。其次是學(xué)校組織專人對課堂進行檢查，了解、發(fā)現(xiàn)、記錄教學(xué)活動中師生的表現(xiàn)，查缺補漏。在教學(xué)工作中，新華中學(xué)結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗，對課堂教學(xué)模式進行了大膽的改革，追求課堂教學(xué)的高效性，堅持學(xué)習(xí)內(nèi)容的“日日清”和“周周清”的學(xué)案教學(xué)方式，使絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握基本知識，具備基本技能技巧。
三、完善教育體系，構(gòu)建激勵文化。新華中學(xué)教育工作的重點放在學(xué)生的自律管理和激勵文化上。學(xué)校利用學(xué)生會對全校學(xué)生實行網(wǎng)格式、層級式管理，在管理中引入了一些有效的管理機制，實現(xiàn)了自我服務(wù)、自我管理，增強學(xué)生的民主意識、文明意識和服務(wù)意 ……（未完，全文共1715字，當(dāng)前僅顯示1090字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)校長赴寶安學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會之六》）