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“民漢合校”工作經(jīng)驗(yàn)交流1

　　在少數(shù)民族地區(qū)，通過“民漢合校”提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，一直是各地采取的主要措施之一。巴州于1999年正式啟動(dòng)“民漢合校工程”。5年來，全州合并學(xué)校109所，基本上完成了“民漢合�！比蝿�(wù)。主要作法是：

統(tǒng)籌規(guī)劃 分步實(shí)施

　 “在實(shí)施
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略227字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
合校后，學(xué)生就近入學(xué)沒有發(fā)生大的變化，而師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了。且末縣新擴(kuò)建學(xué)校實(shí)施“民漢合�！焙�，教學(xué)資源得到整合、優(yōu)化。若羌縣以危房改造為契機(jī)，加快“民漢合�！辈椒�，如今，若羌縣中學(xué)和若羌縣小學(xué)教學(xué)樓已成為縣城的標(biāo)志性建筑。

保證投入 穩(wěn)妥推進(jìn)

　 盡管巴州各縣市經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，大部分縣市的財(cái)政自給率僅為30%左右。但是，各縣市黨委、政府卻把實(shí)施“民漢合�！惫ぷ�，作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，把“民漢合校”作為百年大計(jì)工程，想方設(shè)法增加教育投入，寧可在別的方面壓縮一點(diǎn)，也要保證“民漢合�！惫こ痰馁Y金投入。

　 博湖縣將7所中學(xué)合并，成立了博湖縣中學(xué)，投資1000多萬(wàn)元，新建10800平方米教學(xué)樓。為籌措建設(shè)資金，該縣縣委、縣政府將出售凱澤蕃茄制品有限責(zé)任公司國(guó)有股產(chǎn)權(quán)資金313萬(wàn)元，全部用于民漢合校工程。

　幾年來，全州用于民漢合校的經(jīng)費(fèi)投入已超過2億元。

加強(qiáng)融合 資源共享

　 巴州農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教師配備很不平衡，影響了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過“民漢合校”，該州不斷加強(qiáng)融合 ……（未完，全文共1001字，當(dāng)前僅顯示636字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“民漢合�！惫ぷ鹘�(jīng)驗(yàn)交流1》）