意見領(lǐng)袖的含義與啟示
栽要:本篇論文主要敘述自己學(xué)習(xí)《傳播與溝通》課程中意見領(lǐng)袖的含義,結(jié)合自己在學(xué)校的做學(xué)生管理工作,就大學(xué)生班委的組建受到很大啟示,精心選拔班干部;培養(yǎng)能力,大膽放手,樹立威信;嚴(yán)格要求,恩威并重;加強(qiáng)班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長(zhǎng)的“
班主任”的角色。
意見領(lǐng)導(dǎo)是人們把社區(qū)_中少數(shù)具有影響和改變他人態(tài)度的能力的人。意見領(lǐng)袖往往是社區(qū)內(nèi)有威望、文化水平較高,信息靈、善交際的領(lǐng)導(dǎo)或有代表性的非正式領(lǐng)導(dǎo)人物。有時(shí)候,這些人可能不是領(lǐng)導(dǎo),但在群眾中起著實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)作用。我是從事學(xué)生管理工作的,學(xué)習(xí)了《傳播與溝通》課程中
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注意不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué),不一定都具備當(dāng)班干部的素質(zhì)。有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但對(duì)班工作有較強(qiáng)的積極性和較強(qiáng)的組織管理能力,挑選這些同學(xué)當(dāng)班干部,不僅有利于加強(qiáng)班級(jí)管理,而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,促使他們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、培養(yǎng)能力,大膽放手,樹立威信。班干部的人選確定之后,應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對(duì)于那些新當(dāng)選的班干部,班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學(xué)生還不成熟,能力畢竟有限,班主任要精心指導(dǎo),做個(gè)好參謀,小心扶植,加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,提高其領(lǐng)導(dǎo)水平,培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。同時(shí),作為班主任應(yīng)該充分地信任班干部,相信班干部有獨(dú)立處理事情的能力,大膽放手,把管理工作交給班干部;要鼓勵(lì)他們敢想敢干,敢抓敢管,讓班干部充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性;同時(shí)盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們,幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理?傊,對(duì)于班干部的工作,班主任要做到該靜觀時(shí)且靜觀,該出手時(shí)才出手;不要事事放心不下,事事非親自經(jīng)手不可。班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。同樣的要使班干部更好的開展班級(jí)工作,班主任要努力幫助班干部樹立威信。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處,班主任要有意識(shí)的幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),鼓勵(lì)各個(gè)班干部有意識(shí)地鍛煉自己。要通過落實(shí)工作責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式,盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。
三、嚴(yán)格要求,恩威并重。班干部不是擺出一副空架子,而是需要具有先鋒作用,應(yīng)時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒。有時(shí)班干部難免有這樣或那樣的毛病,班主任不能太苛求,但也不能放任自流,不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必須時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求班干部,加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等,但要注意不能在全班同學(xué)面前說或做任何打擊班干部威信的話或行為。
四、加強(qiáng)班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長(zhǎng)的“班主任”的角色。一個(gè)班要團(tuán)結(jié),一個(gè)班的班干部更要團(tuán)結(jié),因此必須定時(shí)和不定時(shí)召開班干部會(huì)議,班干部與班干部之間加強(qiáng)交流與溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,絕對(duì)避免 ……(未完,全文共1943字,當(dāng)前僅顯示1235字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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