關于把“兩新”組織打造成學習型黨組織的思考

　　關于把“兩新”組織打造成學習型黨組織的思考
　　“兩新”組織是改革開放以來，市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，它的基本特點是非公有、非官辦。近幾年來，“兩新”組織黨組織如雨后春筍般建立起來。但由于黨員流動性大、工學矛盾突出等原因，“兩新”組織學習成為黨
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取得明顯成效。
　　在“兩新”組織黨組織中運用“交流學習法”學習主要包括四個步驟：一是匯編資料集，明確學習內(nèi)容。在廣泛征求各方意見的基礎上，及時收集近期擬學習的政治理論、業(yè)務知識等內(nèi)容，匯編成完整的學習資料集，或編印成簡潔明了、通俗易懂的“口袋書”，供黨員隨時隨地參學。同時，圍繞中市重要會議精神，結合所在“兩新”組織實際，增加安全生產(chǎn)、法律_、業(yè)務技能等方面的培訓。二是相互傳閱學，轉變學習方式。針對黨員學習不主動實際，借鑒公文傳閱流轉形式，指派專人傳送學習資料，貼上閱覽單，送到每位黨員手中，讓其在工作間歇或空余時間閱讀，待黨員完成學習并在閱覽單上簽字后，傳送到下一位黨員手中，督促其做好學習筆記。同時，配套推行網(wǎng)絡學習、創(chuàng)辦簡報、開辦短信黨課等“快餐式”教育方法，逐步實現(xiàn)了從“應付學”到“深入學”的轉變。三是填寫學習卡，撰寫心得疑問。在學習資料閱覽單后附若干張學習卡，上設心得欄、疑問欄。讓每名黨員學習之后，能快速在心得欄中記錄學習心得體會或學習感想； ……（未完，全文共876字，當前僅顯示557字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于把“兩新”組織打造成學習型黨組織的思考》）