如何完善績(jī)效評(píng)價(jià)制度

　　
　　實(shí)施績(jī)效工資的本質(zhì)是追求縣域內(nèi)的校際間的公平，縮小教師與公務(wù)員以及城鄉(xiāng)間教師工資收入的差距，提高教師的待遇�？�(jī)效評(píng)價(jià)與考核是實(shí)施績(jī)效工資的基礎(chǔ)，也是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。
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線評(píng)價(jià)，一般其指標(biāo)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法相對(duì)清楚，而工作職責(zé)的績(jī)效考核長(zhǎng)期以來都是教師評(píng)價(jià)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。所以在績(jī)效評(píng)價(jià)過程中將面臨以下幾個(gè)問題：
　　一是可操作性。例如:師德如何評(píng)？班主任工作如何評(píng)價(jià)？需要在評(píng)價(jià)實(shí)施體系中明確規(guī)定。二是公平性。影響教師工作績(jī)效的因素很多，例如：教育教學(xué)效果往往與教師所教班級(jí)的生源情況有關(guān)，如果還是以單一的最終結(jié)果，而不考慮教師工作的努力程度來評(píng)價(jià)教師績(jī)效，評(píng)價(jià)的結(jié)果難以服眾。三是現(xiàn)實(shí)性。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)和人民群眾對(duì)教師的評(píng)價(jià)仍然是強(qiáng)調(diào)其教學(xué)效果，如果我們簡(jiǎn)單回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求，評(píng)價(jià)出來的結(jié)果是難以讓人民群眾滿意的。四是科學(xué)性。教師績(jī)效評(píng)價(jià)中最常見的問題就是缺乏可靠標(biāo)準(zhǔn)，以不相關(guān)或相關(guān)程度不高的標(biāo)準(zhǔn) ……（未完，全文共647字，當(dāng)前僅顯示411字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《如何完善績(jī)效評(píng)價(jià)制度》）