文言文復(fù)習(xí)反思

　　
　　近來我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，文言文復(fù)習(xí)時是整個復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了如下兩個讓人深思的現(xiàn)象：
　　一、“我看了的，但記不住”的苦行僧現(xiàn)象
　　批改作業(yè)時，時常找一些問題比較大的同學(xué)來面批，他們總是說：“我看了
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略192字，正式會員可完整閱讀）……　
；
　�、凇爸笔鞘裁从梅ǎ浚ㄓ捎凇把灾挥谩�、“道之不行”要作為“知”的賓語，所以“之”在是用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性）；
　　③“是非”，是如何活用的？（意動用法，以。。。為是非，在翻譯的時候，可以翻譯成“褒貶。。。是非”）；
　�、堋耙詾椤痹趺蠢斫�？（是“以之為”的省略，可以網(wǎng)翻譯為“把它作為...”）；
　　在讀書復(fù)習(xí)過程中如果能夠把一個個知識點(diǎn)變成一個個問號，然后通過自己的思考，或者通過查看來得出結(jié)論，要比直接地什么也不用思考來的直接地看結(jié)論，效果要好的多，也利于活學(xué)活用。思考之后作一定的整合：實(shí)詞有哪些，虛詞有哪些，活用有哪些等等。
　　二、“還有一點(diǎn)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)完”的惰性現(xiàn)象
　　在要檢查測試之前，我會去了解部分同學(xué)復(fù)習(xí)的怎么樣了，然而一些同學(xué)總是回答：“還有一點(diǎn)點(diǎn)”，這顯然是一種在復(fù)習(xí)中的“惰性”表現(xiàn)。
　　反思一下為什么學(xué)生會出現(xiàn)這種“惰性”狀態(tài)？有一種原因是他們的態(tài)度問題，但是我認(rèn)為，這 ……（未完，全文共846字，當(dāng)前僅顯示537字，請閱讀下面提示信息。收藏《文言文復(fù)習(xí)反思》）