關(guān)于組工干部自身建設(shè)的思考

目錄/提綱：……
四是了解掌握來(lái)自基層黨員干部的心聲，確定解決基層組織建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
三要精心組織調(diào)研力量
四要建立嚴(yán)格的考評(píng)制度
一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變
二是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法上由松散型向系統(tǒng)型轉(zhuǎn)變
三是在教育培訓(xùn)的方式上，由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變
四是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法拓寬組工干部的視野
一是拓展鍛煉范圍
二是加快內(nèi)部輪崗
三是強(qiáng)化組室之間的溝通
四是在選拔任用上，高進(jìn)要高出
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　　實(shí)施新的偉大工程，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，需要高素質(zhì)的“施工隊(duì)”。組工干部就是推進(jìn)這一新的偉大工程的一支重要力量，這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何，對(duì)保證新的偉大工程的“進(jìn)度”、“質(zhì)量”關(guān)系極大。筆者結(jié)合自己在組織部門(mén)工作的體驗(yàn)，對(duì)干部自身建設(shè)進(jìn)行了積極的思考。
　　
　　建立蹲點(diǎn)調(diào)研制度，增強(qiáng)組工干部服務(wù)基層的自覺(jué)性。組工干部帶著課題下基層，有利于掌握各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，有利于改變以往業(yè)已形成的組織工作神秘感，縮短與基層干部的距離，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變形象；還可以了解掌握干部的實(shí)際情況。具體操作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要選好調(diào)研課題。在選題上，應(yīng)該堅(jiān)持理論性與應(yīng)用性相結(jié)合，以應(yīng)用性為主。可以分四個(gè)層次：一是圍繞組織工作如何更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)開(kāi)展調(diào)研，促使組織工作沿著正確的軌道前進(jìn)；二
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轉(zhuǎn)化、刊發(fā)獲獎(jiǎng)等情況要實(shí)行定期考核評(píng)比，依據(jù)不同情況劃分檔次，量化考評(píng)、獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)差，把調(diào)研成果作為年度公務(wù)員考核的一個(gè)重要指標(biāo)納入考核體系。
　　
　　建立定期理論培訓(xùn)制度，增強(qiáng)組工干部的政治敏銳性。當(dāng)今社會(huì)科技日新月異知識(shí)不斷更新，各行各業(yè)也都在進(jìn)行著相應(yīng)的改革，這對(duì)組工干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。但就目前看，一些組工干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與飛速發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)還有些不相適應(yīng)。究其原因固然很多，但其中一個(gè)重要原因是教育培訓(xùn)形式還不夠多樣。一方面，受各種條件的限制，組織系統(tǒng)內(nèi)部多數(shù)干部難以得到系統(tǒng)的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只能在干中學(xué)，學(xué)中干；另一方面，缺乏明確的目標(biāo)要求和嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)勵(lì)措施，使組工干部缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。要全面提高組工干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。應(yīng)結(jié)合實(shí)際，制定《組工干部教育培訓(xùn)年度計(jì)劃》，給組工干部確定政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)書(shū)目，增強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，同時(shí)要抓好現(xiàn)代化辦公設(shè)施的操作技能培訓(xùn)，努力使組工干部成為復(fù)合型干部。二是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法上由松散型向系統(tǒng)型轉(zhuǎn)變。要建立健全組工干部培訓(xùn)體系，認(rèn)真制定培訓(xùn)規(guī)劃，系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到長(zhǎng)短結(jié)合。三是在教育培訓(xùn)的方式上，由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步完善組工干部理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試考核制度，把學(xué)習(xí)成績(jī)作為提拔使用的重要依據(jù)。大力支持他們參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在時(shí)間上予以保證，在同等機(jī)會(huì)下予以優(yōu)先考慮，條件許可的情況下也不妨拿出一定的資金以資獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法拓寬組工干部的視野�？善刚�(qǐng)外縣市組織部門(mén)的同志，講工作思路，交流工作經(jīng)驗(yàn)；也可以走出去，到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)別人的工作長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身不足，努力拓寬組工干部的知識(shí)視野。
　　
　　建立組工干部參與中心工作制度，增強(qiáng)組工干部的改革意識(shí)。組織部門(mén)要全力為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，必須大力提高組織部門(mén)干部參與服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。通過(guò)建立組工干部參與中心工作制度，讓他們明確黨委、政府的整體工作思路和重點(diǎn)，了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_下，對(duì)干部工作和基層組織建設(shè)的要求，引導(dǎo)他們樹(shù)立改革開(kāi)放觀念、增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念、形成大組織觀念，從而積極探索求組織工作與經(jīng)濟(jì)工作的結(jié)合點(diǎn)、突破口，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中找準(zhǔn)自己的位置，從而增強(qiáng)服務(wù)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
　　
　　建立輪崗換位制度，拓寬組工干部鍛煉提高的途徑。一是拓展鍛煉范圍。對(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)欠缺的干部，可有計(jì)劃地下派到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，使其在基層經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干；對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)管理、決策能力欠缺的干部，可與上級(jí)組織部門(mén)協(xié)商后選調(diào)到上級(jí)機(jī)關(guān)跟班進(jìn)行鍛煉；對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面的干部，可本著缺什么補(bǔ)什么的原則，派出去進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。掛職鍛煉的時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況，下派以一年至一年半為宜。二是加快內(nèi)部輪崗。在組織部?jī)?nèi)部，要在確保 ……（未完，全文共2480字，當(dāng)前僅顯示1577字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于組工干部自身建設(shè)的思考》）