《注意交通安全》教案設(shè)計(jì)

目錄/提綱：……
一、活動目標(biāo)：
二、1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志
三、2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則
四、3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法
二、學(xué)情分析：
三、指導(dǎo)策略：
四、活動準(zhǔn)備：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題
（二）、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性
（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用
（四）、現(xiàn)場指揮
（五）總結(jié)評獎，活動拓展
……

　　《注意交通安全》教案設(shè)計(jì)
　　一、 活動目標(biāo)：
　　二、 1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
　　三、 2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
　　四、 3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
　　二、學(xué)情分析：
　　學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。
　　三、指導(dǎo)策略：
　　1、以活動貫穿全課。
　　2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。
　　3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。
　　4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
　　四、活動準(zhǔn)備：
　　1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
　　2、精心布置活動場景。
　　3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
　　4、活動涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動實(shí)錄：
　�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題
　　1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略663字，正式會員可完整閱讀）……　
間。
　　2、師：是��！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
　　3、 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
　　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
　　師：對�。∫怯腥酥笓]就好了！
　　生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？
　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
　　教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
　　生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
　　生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
　　師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）
　　師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？
　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
　　師：你真會觀察�。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？
　　學(xué)生表演過馬路的情景。
　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
　　師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。（在地上寫字：非機(jī)動車道）
　　生：我還知道中間的是汽車道。
　　師：你真能干！（寫上：汽車道）
　　4、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？
　　生：能�。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）
　　師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
　　師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
　　生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。
　　生2：紅綠燈的作用可真大��！
　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
　　師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）
　　生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
　　師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。
　　學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。
　�。ㄈ�、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用
　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。
　　學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
　　師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
　　第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過；
　　??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標(biāo)志。
　　第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……
　　第3組：我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，請大家看，這是**，這是**……
　　我來補(bǔ)充：車站門口還有這個標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。
　　第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心……
　　師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
　　師：昨天放學(xué)的時候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請孩子們仔 ……（未完，全文共3688字，當(dāng)前僅顯示1863字，請閱讀下面提示信息。收藏《《注意交通安全》教案設(shè)計(jì)》）