牢固樹立和落實科學人才觀

　　科學發(fā)展觀是對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導思想的重大創(chuàng)新，具有十分豐富而深刻的科學內(nèi)涵�？茖W發(fā)展觀與科學人才觀是緊密聯(lián)系在一起的，以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，科學人才觀是以“以人為本”、堅持人的全面發(fā)展為核心的，而這正是科學發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵。馬克思主義認為，社會發(fā)展的歷史是一個伴隨著人類及個體的本質(zhì)力量或人的才能的不斷生成與升華的歷史，是以人民為主體的一代又一代人才推動著社會發(fā)展的。以人為本的核心要義是：以人為中心，一切從人出發(fā)，把人作為觀念、行為和制度的主體；人的解放和_，人的尊嚴、幸福和全面發(fā)展，應(yīng)當成為個人、_、社會和政府的終極關(guān)懷；作為主體的個人和團體，應(yīng)當
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發(fā)展的前提條件，社會全面發(fā)展是通過人的全面發(fā)展來實現(xiàn)的，社會全面發(fā)展又為人的全面發(fā)展提供充分條件從而推進人的全面發(fā)展。因而可以說
　
　　，科學發(fā)展觀就是關(guān)于人的全面發(fā)展觀與社會全面發(fā)展觀內(nèi)在統(tǒng)一的新發(fā)展觀或新價值觀，就是社會發(fā)展要以人為本，社會發(fā)展是由人來作為并最終都是為了人自身的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，這也體現(xiàn)了馬克思說過的“以每個人的全面而_的發(fā)展為基本原則的社會形式”。_提出的“三好”學生、“又紅又�！�,_提出的“四化”干部、“四有”新人，_同志提出的“人才資源是第一資源”，以及以_同志為總書記的新一屆黨中央領(lǐng)導集體，提出把實施人才強國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好，努力造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊伍，都是既著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活的需要，同時又著眼于促進人民素質(zhì)的提高,努力促進人的全面發(fā)展，體現(xiàn)著科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。牢固樹立和落實科學人才觀。觀念是行動的先導。科學的人才觀，就是對于什么是人才、人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中所處的地位、如何用好人才等一系列問題的科學認識。樹立和落實科學人才觀，對于推進全面建設(shè)小康社會的歷史進程具有重要意義。強化人才資源是第一資源的觀念。人才對于經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用要求我們必須牢固樹立人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源的觀念。要充分認識人才是社會生產(chǎn)的第一要素。人才作為先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者，是生產(chǎn)要素中最活躍、最重要的因素，是當今社會生產(chǎn)力發(fā)展的核心要素。要充分認識人才是社會發(fā)展的第一資源。人才資源開發(fā)和利用不僅可以直接促進社會生產(chǎn)力的進步，而且有助于從根本上提高其他生產(chǎn)要素的利用與配置效率，帶動整個社會的文明進步。強化人人都可以成才的觀念。這是科學人才觀的中心內(nèi)容，揭示了科學人才觀的主要內(nèi)容和特點。要把實踐作為衡量人才的根本標準，為那些能為社會作出貢獻而沒有學歷和職務(wù)職稱的人才開辟一條發(fā)展途徑。要改進人才評價方式，對黨政人才的評價重在群眾認可，對企業(yè)經(jīng)營管理人才的評價重在市場和出資人認可，對專業(yè)技術(shù)人才的評價重在社會和業(yè)內(nèi)認可。要深入研究人才資源的開發(fā)與培養(yǎng)，正確運用自主性開發(fā)、培養(yǎng)性開發(fā)、使用性開發(fā)和政策性開發(fā)等多種辦法。強化以人為本的觀念。要尊重人才的人格，尊重人才的個性，尊重人才的選擇，尊重人 ……（未完，全文共2053字，當前僅顯示1305字，請閱讀下面提示信息。收藏《牢固樹立和落實科學人才觀》）