生物教研工作安排

　　一、教研工作要點以中共中央國務院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為指針，以實施《基礎教育課程改革綱要》為目標，以科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變教學方式和教學思想為主攻方向，緊緊圍繞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，深入開展教學研究和教學改革，不斷探索新形勢下實施素質(zhì)教育和新課程改革的經(jīng)驗和路子，全面推進新一輪基礎教育課程改革。轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學改革，切實加強對生物教學的研究、指導與服務工作，為提高生物學科教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展而努力工作
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導、服務的力度，通過視導、觀摩、研討、交流等教研活動，探索生物教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式，不斷提高生物教學質(zhì)量。建立科學有效的生物課堂教學評價體系，加強教學質(zhì)量管理，形成生物學科教學質(zhì)量過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系。強化教學常規(guī)管理。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，形成優(yōu)質(zhì)教案、學案，提高教學整體水平。要嚴格遵守課堂教學規(guī)范，按照新的課堂教學評價標準組織教學。作業(yè)設計要體現(xiàn)自主性、實踐性、綜合性和層次性，作業(yè)批改要體現(xiàn)出多樣性和人文性，要及時進行作業(yè)的指導與講評，提高學生學業(yè)成績。輔導學生要有目的、有計劃，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求。輔導方式要靈活多樣，不斷提高輔導的針對性和實效性。平時考試命題要依據(jù)“雙綱”，加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題、解決
　
　　問題的能力，特別是實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力�？荚嚪绞揭`活多樣，對考試結(jié)果要及時做出分析、指導，并通過適當方式，形成激勵性的改進意見或建議，促進學生發(fā)展。要積極構(gòu)建“以學論教”的發(fā)展性課堂教學評價模式，把“主動學習，探索研究”作為課堂教學改革的著眼點。要倡導以學生發(fā)展為本，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，運用啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式的教學方法。通過舉辦研究課，觀摩課、展示課、評優(yōu)課、組織教學論文評選優(yōu)秀教案評選等，從整體上推進課堂教學改革、大面積提高課堂教學質(zhì)量。3．認真抓好高三和初三復習工作⑴、全市中考和高考的升學質(zhì)量是教研工作的重中之重，要積極探索與中、高考改革相適應的教研工作方式，加強中、高考的研究與指導，并形成相應的工作方法，努力完成2009年中、高考的各項奮斗目標。做好與外地的信息 ……（未完，全文共1604字，當前僅顯示1020字，請閱讀下面提示信息。收藏《生物教研工作安排》）