審計(jì)局干部踐行科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的問(wèn)題
二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析：
二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣的東西學(xué)習(xí)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)
三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想
三、整改措施及努力方向
……

　　自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動(dòng)較大，把本人工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問(wèn)題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：
　　一、存在的問(wèn)題
　　1、理論學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、_思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)
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現(xiàn)在：
　　1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣的東西學(xué)習(xí)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書看，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。
　　2、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。
　　三、整改措施及努力方向
　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，革新自我。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟。首先學(xué)好理論，用馬列主義、_思想、_理論武裝自己的頭腦，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高工作能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高審計(jì)工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)計(jì)算機(jī)審計(jì)的本領(lǐng)。隨著審計(jì)改革的不斷發(fā)展和深入，新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。在今后的工作中逐漸掌握ao與oa的運(yùn)用。
　　3、嚴(yán)格要求，廉潔自律，塑造良好形象。黨風(fēng)是關(guān)系到黨的生死存亡的重大政治問(wèn)題。要按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，絕不干有損于審計(jì)形象的事情。一定要堂堂正正做人 ……（未完，全文共1460字，當(dāng)前僅顯示928字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《審計(jì)局干部踐行科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人剖析材料》）