心理咨詢工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、保障大學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮
二、采取措施，確保心理健康教育工作的切實(shí)開展
三、心理健康教育的途徑與措施
四、學(xué)生反映
二是心理健康教育工作扎實(shí)有效
四是救助渠道多
……

　　加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的迫切需要，是高校德育工作的重要組成部分。我院十分重視大學(xué)生心理健康教育工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，幫助大學(xué)生解決成長(zhǎng)發(fā)展過程中面臨的困惑與矛盾。
　　一、保障大學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮
　　(一)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的緊迫性與重要性
　　全面貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要(試行)》和浙江省教育工委、浙江省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》的文件精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的重要性和緊迫性。
　　我院大學(xué)生心理健康教育工作的主要目標(biāo)是：通過心理健康教育普遍提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
　　我院大學(xué)生心理健康教育工作的主要內(nèi)容是：宣傳普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí);介紹增進(jìn)心理健康的途徑和方法，便大學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能動(dòng)地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;傳授心理調(diào)適的知識(shí)和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)
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理健康教育工作的對(duì)象是全體學(xué)生，不能僅僅局限于少數(shù)真正有心理問題或心理障礙的學(xué)生，重點(diǎn)應(yīng)放在防范和指導(dǎo)上。從2006級(jí)新生開始全面建立心理健康檔案。
　　4、建立心理健康教育研究所，提高心理健康教育的科學(xué)研究水平
　　充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢(shì)，積極開展心理健康教育的研究與交流。系統(tǒng)調(diào)查、分析本校學(xué)生的心理健康狀況，研究心理素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，探索適合本校特點(diǎn)的新途徑、新方法。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)校級(jí)、省級(jí)的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育方面的課題;在為本校師生服務(wù)的同時(shí)，把心理服務(wù)延伸到社會(huì)上。
　　二、采取措施，確保心理健康教育工作的切實(shí)開展
　　我院于1998年開始醞釀和籌備大學(xué)生心理健康教育工作，1991年正式啟動(dòng)心理健康教育工作，1998年增設(shè)《心理健康概論》選修課。2003年開設(shè)《心理衛(wèi)生與保健》公共必修課。1992年開展心理咨詢工作。為進(jìn)一步落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)精神，響應(yīng)教育部關(guān)于開展大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，推進(jìn)我院心理健康教育和心理咨詢工作，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，我院心理咨詢中心于2001年5月10日正式成立。新成立的心理咨詢中心在全體咨詢員的努力下，已穩(wěn)定正常地為我院學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。經(jīng)過不斷努力，我院初步形成了以課堂教學(xué)為主要渠道，課外心理教育活動(dòng)為基本載體，個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)為重要補(bǔ)充，課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康
　　教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系。
　　(一) 有關(guān)經(jīng)費(fèi)投入
　　學(xué)校心理咨詢中心從2001年五月正式運(yùn)作，驅(qū)動(dòng)資金5000元，并配備了“清華同方”電腦一臺(tái)與夏普打印機(jī)一臺(tái)。咨詢老師的勞務(wù)報(bào)酬每次按1.5個(gè)課時(shí)金計(jì)算。2004年學(xué)校下?lián)芙o心理咨詢中心經(jīng)費(fèi)50000元，2005年學(xué)校下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)60000元，2006年學(xué)校下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)70000元，用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)作。
　　(一) 組織保障
　　成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。心理咨詢中心正常開展工作。構(gòu)建了三心理健康教育預(yù)警機(jī)制和快速反應(yīng)系統(tǒng)。
　　三、心理健康教育的途徑與措施
　　(一)心理咨詢工作有條不紊、扎實(shí)有效
　　心理咨詢中心成立以來，共對(duì)700多人次進(jìn)行咨詢，其中有教師與學(xué)生，學(xué)生占多數(shù)。來詢者存在的主要的問題是：一般學(xué)習(xí)問題(包括厭學(xué))、考試焦慮、人際交往、神經(jīng)癥(如強(qiáng)迫癥、抑郁癥、神經(jīng)衰弱(包括失眠)、焦慮癥、交往_癥等)、適應(yīng)問題、個(gè)性發(fā)展問題、情感問題、畢業(yè)與就業(yè)壓力問題等等。
　　從咨詢總的效果來看，取得了明顯的效果，解決了求詢者的心理問題。通過面對(duì)面的心理危機(jī)干預(yù)，積累了許多成功的案例，解決了許多學(xué)生的心理障礙，避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué)、退學(xué)，對(duì)有自殺傾向的學(xué)生進(jìn)行理危機(jī)干預(yù)，對(duì)患有精神疾病的學(xué)生則早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)轉(zhuǎn)入住院治療。在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中始終貫徹全心全意為求詢者服務(wù)的宗旨，熱情誠(chéng)懇地傾聽學(xué)生的困惑，認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo)，為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時(shí)的心理服務(wù)。與此同時(shí)，我們與學(xué)院思想政治和學(xué)生管理工作者相互配合、及時(shí)溝通。不僅如此，心理咨詢教師平時(shí)注重加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加心理咨詢個(gè)案研討會(huì)，針對(duì)咨詢中出現(xiàn)的一些疑難問題進(jìn)行探討，以更好地促進(jìn)心理咨詢工作。srsa危機(jī)肆虐期間，及時(shí)開通“非典心理援助熱線”，增加咨詢次數(shù)，加強(qiáng)sars危機(jī)干預(yù)，收到了明顯的效果。
　　(二)充分發(fā)揮課堂教育主渠道、主陣地作用
　　鼓勵(lì)心理咨詢教師開設(shè)心理健康教育的各類選修課，我們開設(shè)了《大學(xué)生心理衛(wèi)生與咨詢》、《大學(xué)生生活心理學(xué)》、《大學(xué)生心理保健》等選修課。從2003——2004學(xué)年第一學(xué)期開始，向全校一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了《心理衛(wèi)生保健》的公共必修課。通過課堂傳授，使全校大學(xué)生系統(tǒng)了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化心理健康教育觀念，增強(qiáng)防范心理問題的能力。
　　(三)根據(jù)大學(xué)生普遍存在的心理問題，適時(shí)舉辦專題講座和活動(dòng)
　　咨詢中心于2002年5月，邀請(qǐng)到了全國(guó)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任、浙江省高校心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任、浙江省高校心理健康教育委員會(huì)主任、浙江大學(xué)心理咨詢中心主任、碩士生導(dǎo)師馬建青教授來校作“自信與成功”的心理講座。2006年3月，邀請(qǐng)到了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢中心主任黃學(xué)規(guī)教授作“挫折與人生”的講座。
　　邀請(qǐng)學(xué)校從事心理健康教育工作的老師每年舉辦心理健康專題講座，如張玉茹為全校大學(xué)生舉辦過：“女性與情感” ……（未完，全文共4679字，當(dāng)前僅顯示2363字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《心理咨詢工作總結(jié)》）