深入學習實踐科學發(fā)展觀思想大討論——培養(yǎng)創(chuàng)新思維推動科學發(fā)展

　　_總書記指出，一些領(lǐng)導干部“缺乏推動科學發(fā)展必備的知識，缺乏進行戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的能力”。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，就要堅持解放思想，提升認識水平，破除陳舊觀念的束縛，打破慣性思維方式的禁錮，克服陳規(guī)陋習的制約，善于用世界眼光和戰(zhàn)略思維來認識和思考問題。當前，黃河三角洲開發(fā)建設(shè)進入大規(guī)模推進的關(guān)鍵時期，既面臨前所未有的重大歷史機遇，也面臨異常嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。金融危機的影響仍在加深和蔓延，我市經(jīng)濟運行面臨嚴重困難。要擔負起黃河三角洲開發(fā)建設(shè)這一歷史重任，成就這一歷史偉業(yè)，必須克服思維惰性，豐富思維方式，開闊工作思路，實現(xiàn)黃河三角洲開發(fā)建
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為戰(zhàn)，要加強技術(shù)、產(chǎn)業(yè)合作，互惠共贏，使黃河三角洲真正成為我國經(jīng)濟新的增長極。
　　二、增強實踐意識，培養(yǎng)辯證思維
　　辯證思維要求用唯物辯證法的觀點看待事物，用變化、發(fā)展、運動的眼光認識事物。事物處在不斷運動變化中，人們的認識也不是一成不變的。一切都是過程，任何停滯的觀點、僵化不變的認識和思維方式，固定不變的工作思路都是與唯物辯證法的發(fā)展觀背道而馳的。在實際工作中，有些領(lǐng)導干部往往思想認識落后于形勢的發(fā)展，對一些新思想、新事物不理解，看不慣，工作中習慣于沿用過去的經(jīng)驗和工作思路，而當舊辦法行不通時又一籌莫展、束手無策。實踐無止境，思維無止境，只有符合實踐發(fā)展要求的思維才有生命力，才對實踐有指導意義。
　　首先，要打破“非此即彼”的思維模式�！按恕焙汀氨恕笔鞘挛锏膬蓚�極端，比如“好”和“壞”。在實踐中，絕大多數(shù)事物更多的是處在這兩個極端之間，屬于中間狀態(tài)，不能截然用好或壞來區(qū)分。不能因為有一點瑕疵，就一棍子打死。人難免會有缺點，關(guān)鍵看其長處，用其長，避其短。許多觀點、方法、經(jīng)驗雖然不是最好的，但是可能有科學合理的成分，也可以拿來為我所用。
　　其次，要堅持對立統(tǒng)一的觀點，對立雙方是可以依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)化的。在實踐中，優(yōu)勢有時會轉(zhuǎn)化為劣勢，挑戰(zhàn)也可以轉(zhuǎn)化為機遇。很多工作將來做是對的，現(xiàn)在做就不合時宜。還有很多工作現(xiàn)在做是適合的，放到將來做就未必合理。比如說對于修建“三路兩港一場”，有些人不贊成，認為是勞民傷財，沒什么用處�！叭穬筛垡粓觥边@樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，只能是現(xiàn)在去做，為贏得國家戰(zhàn)略的支持打下基礎(chǔ)。
　　三、增強開放意識，培養(yǎng)發(fā)散思維
　　如同各種人生習慣一樣，人們的思維方式也有可能形成定勢甚至變得僵化。這個時候，站在高處，打開視野，創(chuàng)新觀念，也許可以超越兩難，找到新的出路。發(fā)散思維是大腦在思維時呈現(xiàn)擴散狀態(tài)的思維模式，表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。發(fā)散思維可以使人思路活躍，思維敏捷，辦法多而新穎，能提出大量可供選擇的方案、辦法或建議，特別能提出一些別出心裁，完全出于意料的新鮮見解，使問題奇跡般地得到解決。
　　在推進黃河三角洲開發(fā)建設(shè)的過程中，我們面臨許多新問題、新情況，各級干部、廣大群眾要善于運用發(fā)散思維，多角度、多側(cè)面、多方位地看問題，想辦法，以最小的代價解決存在的問題。如樹立正確的政績觀，既要從主觀找原因，又要從客觀找原因;既要從教育 ……（未完，全文共2037字，當前僅顯示1295字，請閱讀下面提示信息。收藏《深入學習實踐科學發(fā)展觀思想大討論——培養(yǎng)創(chuàng)新思維推動科學發(fā)展》）