縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查的報(bào)告

目錄/提綱：……
一、存在的主要問(wèn)題
（一）、思想解放不夠，導(dǎo)致與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求極不相適應(yīng)
（二）、服務(wù)大局不夠，導(dǎo)致與經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的轉(zhuǎn)變要求極不相適應(yīng)
（三）、環(huán)保宣傳不夠，導(dǎo)致與“兩型社會(huì)”建設(shè)的總體要求極不相適應(yīng)
（五）、能力建設(shè)不夠，導(dǎo)致與促進(jìn)環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本要求極不相適應(yīng)
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
一是堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)的少，蜻蜓點(diǎn)水式學(xué)習(xí)的多
二是堅(jiān)持深入基層實(shí)際的少，工作漂浮在上面的多
三是堅(jiān)持完善管理的少，忙于建章立制的多
四是堅(jiān)持大局觀念的少，考慮局部利益的多
-三、整改的主要思路和舉措
（一）、主要思路
（二）、主要舉措
一是切實(shí)加強(qiáng)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，全方位地解放思想，不斷提高對(duì)顧全大局的認(rèn)識(shí)
三是切實(shí)抓好機(jī)關(guān)效能建設(shè)，著力提升干部職工綜合素質(zhì)，不斷提高公務(wù)執(zhí)行力
四是切實(shí)搞好環(huán)境保護(hù)宣傳，把握環(huán)保宣傳重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)全社會(huì)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)
……

　　隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，在學(xué)習(xí)調(diào)研和廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我局領(lǐng)導(dǎo)班子在進(jìn)入第二階段之始，就召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，部署安排全局分析檢查階段的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，及時(shí)進(jìn)行了全體動(dòng)員，使我局第二階段的活動(dòng)有條不紊地拉開(kāi)帷幕。通過(guò)召開(kāi)局領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了認(rèn)真的分析檢查；自黨的十六大以來(lái)，我局在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐過(guò)程中，同志們認(rèn)為，存在的問(wèn)題還是比較突出，要借這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的東風(fēng)，認(rèn)真梳理存在問(wèn)題的辮子，理順貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路，制定出符合環(huán)保工作實(shí)際的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的重要舉措�，F(xiàn)將我局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查的情況報(bào)告如下：
　　一、存在的主要問(wèn)題
　　黨的十六大提出科學(xué)發(fā)展觀的重大理論，強(qiáng)調(diào)只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，才能確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀理論的提出，應(yīng)該說(shuō)是環(huán)保系統(tǒng)和環(huán)保工作迎來(lái)了事業(yè)發(fā)展的春天，但當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有意識(shí)到這是環(huán)保系統(tǒng)難得的歷史機(jī)遇期，因而在指
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略678字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
適應(yīng)的。
　�。ㄈ�、環(huán)保宣傳不夠，導(dǎo)致與“兩型社會(huì)”建設(shè)的總體要求極不相適應(yīng)
　　一直以來(lái)，我們環(huán)保人形成了一種思維定勢(shì)，即：埋頭干自己的事情，忽視環(huán)境保護(hù)宣傳。這種“定勢(shì)”是在不知不覺(jué)中形成的。我們環(huán)保系統(tǒng)之所以在社會(huì)上的地位不高，除過(guò)去_沒(méi)有理順外，在很大程度上，是因?yàn)槲覀冏陨頉](méi)有開(kāi)展持續(xù)的環(huán)保宣傳造成的。由于環(huán)保宣傳的缺位，使人們對(duì)環(huán)保的法律法規(guī)、國(guó)家環(huán)保政策、環(huán)保工作性質(zhì)等都感到陌生，以致于人們常常把溫泉城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題也當(dāng)成是環(huán)保工作上的問(wèn)題加以詰問(wèn)，給環(huán)保工作造成誤會(huì)。由于環(huán)保宣傳的不夠，帶來(lái)過(guò)去人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)一直不高，以致于我們到基層、到企業(yè)、到社區(qū)、到農(nóng)村開(kāi)展環(huán)保工作不僅不理解、不支持，反而厭煩、反感，給環(huán)保工作帶來(lái)被動(dòng)。現(xiàn)在雖然人們隨著科學(xué)發(fā)展觀的提出，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，環(huán)保意識(shí)有了一定的增強(qiáng)，對(duì)國(guó)家提出的建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)有了新的期待。而我們環(huán)保人自身由于環(huán)保宣傳沒(méi)有跟上，不僅環(huán)保的社會(huì)地位提升不快，而人們對(duì)建設(shè)“兩型社會(huì)”的共識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這對(duì)加快我縣“兩型社會(huì)”建設(shè)步伐是不利的，與環(huán)保在建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)唱“主角”的總體要求也是極不相適應(yīng)的。
　�。ㄋ模�、調(diào)查研究不夠，導(dǎo)致與促進(jìn)環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏的基本要求極不相適應(yīng)
　　我縣自成立環(huán)保機(jī)構(gòu)以來(lái)，環(huán)保系統(tǒng)的工作是在非常困難的條件下生存發(fā)展的，是一個(gè)從無(wú)序到有序、從小范圍到大范圍、從不理解到逐步理解、從弱勢(shì)到漸趨強(qiáng)勢(shì)的漫長(zhǎng)過(guò)程，基本上沒(méi)有開(kāi)展什么調(diào)查研究。而新形勢(shì)下的環(huán)境保護(hù)工作，要求我們環(huán)保人成為“上管天、下管地、中間管空氣”的多面手，涉及到環(huán)保方面的焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，一下擺在了環(huán)保人的面前，真是千頭萬(wàn)緒，常常忙于應(yīng)付日常工作，一方面想搞一些調(diào)查研究，似乎是抽不開(kāi)身，沉不下去；另一方面覺(jué)得要開(kāi)展調(diào)查研究的課題太多，似乎是“狗咬刺猬”，無(wú)從下手；也就很少開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究。
　�。ㄎ澹�、能力建設(shè)不夠，導(dǎo)致與促進(jìn)環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本要求極不相適應(yīng)
　　我縣環(huán)保系統(tǒng)的能力建設(shè)，仍處在“弱化”階段僅僅停留在機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的建立、人事管理、工作管理等層面上，屬于“軟”能力建設(shè)范疇，也就是只停留在一般的能力建設(shè)層面上；而“硬”能力建設(shè)包括辦公場(chǎng)地建設(shè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備添制、環(huán)保信息自動(dòng)化建設(shè)等，受條件的限制，我們想加強(qiáng)這方面的建設(shè)，也感到力不從心。由于自身能力建設(shè)不夠，現(xiàn)在是處在“辦公場(chǎng)地靠租借，環(huán)境監(jiān)測(cè)靠舊設(shè)備，環(huán)保信息采集靠手動(dòng)，環(huán)保培訓(xùn)靠上級(jí)，行政執(zhí)法靠跑腿，業(yè)務(wù)工作靠自覺(jué)”這么一個(gè)被動(dòng)的境地，導(dǎo)致干部職工思想不安心、綜合素質(zhì)上不去、工作效率提不高、外部形象難提升。這種現(xiàn)狀的存在，顯然與新形勢(shì)下促進(jìn)環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本要求是極不相適應(yīng)的。
　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
　　在分析檢查階段，我們采取發(fā)動(dòng)群眾自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、職工提、互相幫等形式，既認(rèn)真查擺問(wèn)題，又深挖存在問(wèn)題的根源。大家認(rèn)為有以下主要原因：
　　一是堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)的少，蜻蜓點(diǎn)水式學(xué)習(xí)的多。尤其是對(duì)黨的十六大提出的科學(xué)發(fā)展觀理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)建設(shè)“兩型社會(huì)”的理論學(xué)習(xí)鉆研不透，也就對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精髓領(lǐng)會(huì)不深，理念轉(zhuǎn)變不快，帶來(lái)思想解放滯后，行動(dòng)自然比他人慢半拍，自然落后于形勢(shì)，使各項(xiàng)工作受到影響。
　　二是堅(jiān)持深入基層實(shí)際的少，工作漂浮在上面的多。這反映了我們領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，習(xí)慣于在機(jī)關(guān)到時(shí)上班、到時(shí)下班，而深入到農(nóng)村、到企業(yè)、到農(nóng)戶調(diào)研的次數(shù)不多，為群眾辦實(shí) ……（未完，全文共5425字，當(dāng)前僅顯示1905字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查的報(bào)告》）