2009年臨床教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案

　　____年臨床教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案
　　我院教學(xué)質(zhì)量管理是實(shí)行院、科、教研室三級(jí)管_，科教學(xué)管理是我院教學(xué)質(zhì)量管理的實(shí)體，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都由科教科具體組織實(shí)施、監(jiān)控、測(cè)評(píng)和總結(jié)改進(jìn)。教學(xué)管理的水平?jīng)Q定著教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證臨床教學(xué)質(zhì)量不斷提高，針對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的要素，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，特制定本方案。
　　一、臨床教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)程：
　�、蹇倓t
　�、备愫媒虒W(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，是臨床教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿舍。在臨床教育工作中，教學(xué)質(zhì)量管理是核心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。
　�、步虒W(xué)質(zhì)量管理實(shí)行院、科教科、教研室三級(jí)管理。以教研室為基礎(chǔ)，科教科級(jí)為實(shí)施的主體，院級(jí)為主導(dǎo)。
　　⒊教學(xué)質(zhì)量管理要根據(jù)_同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指示，根據(jù)黨的教育方針，遵循高等教育的規(guī)律和宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃，全面落實(shí)教學(xué)醫(yī)院教育質(zhì)量規(guī)格的要求。
　�、磁R床教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)涵，主要包括教學(xué)工作要素管理即臨床教師教學(xué)工作、醫(yī)學(xué)
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優(yōu)秀教學(xué)成果立項(xiàng)計(jì)劃和推薦評(píng)估，推動(dòng)教學(xué)改革持久、深入的發(fā)展。
　　⒋進(jìn)行期中教學(xué)檢查，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估。
　�、艡z查各門(mén)授課計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)情況，檢查教與學(xué)的秩序、質(zhì)量、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等情況。
　�、朴杏�(jì)劃有針對(duì)性地側(cè)重對(duì)教學(xué)的某一環(huán)節(jié)、某些實(shí)習(xí)組進(jìn)行檢查分析。
　　⑶按本規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)先進(jìn)。
　�、悼偨Y(jié)交流教學(xué)與管理工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
　�、督⒔∪ㄔO(shè)質(zhì)量管理的具體工作制度。
　�、缃萄惺医虒W(xué)質(zhì)量管理職責(zé)
　�、迸R床教研室實(shí)行教學(xué)、醫(yī)療一體的管理_，以教研室為龍頭，負(fù)責(zé)本學(xué)科范圍的教學(xué)、醫(yī)療、教研工作，教學(xué)醫(yī)療相互促進(jìn)。在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施教學(xué)管理工作。
　�、舶押谜n程質(zhì)量關(guān)。為了培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，適應(yīng)性強(qiáng)的高質(zhì)量人才，尤其要抓好臨床主干課程的教學(xué)，以保證臨床教學(xué)質(zhì)量。
　�、鸥鶕�(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程基本要求，組織制訂、修改教學(xué)大綱，實(shí)習(xí)指導(dǎo)，編制課程授課計(jì)劃。
　　⑵組織好課程計(jì)劃的實(shí)施。認(rèn)真安排督促任課教師完成教學(xué)任務(wù)；組織好臨床實(shí)習(xí)教學(xué)；把好課堂質(zhì)量關(guān)，課前檢查教師教案、講稿；切實(shí)安排好作業(yè)考查、考試；選編好教材。
　�、亲ズ媒虒W(xué)內(nèi)容的改革、充實(shí)和提高。
　�、乳_(kāi)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和質(zhì)量監(jiān)控。教研室負(fù)責(zé)人要開(kāi)展經(jīng)常的調(diào)查研究，有計(jì)劃的聽(tīng)課、抽查教案和聽(tīng)課筆記、試卷等，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析、監(jiān)控，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
　�、匙ズ媒虒W(xué)基礎(chǔ)建設(shè)：
　�、虐凑战萄惺夜ぷ鳁l例認(rèn)真進(jìn)行教研室的組織及制度建設(shè)，推動(dòng)教研室活動(dòng)的正常開(kāi)展。
　�、瓢凑諑熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)規(guī)定，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
　�、前凑照n程建設(shè)和評(píng)估的規(guī)定，加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)課程的優(yōu)化。
　�、劝凑战虒W(xué)大綱要求，有計(jì)劃組織臨床教學(xué)所需的病人、病種。
　�、唇⒔∪萄惺医虒W(xué)質(zhì)量管理的具_(dá)度。
　�、沤萄惺一顒�(dòng)制度；
　�、平虒W(xué)研究制度；
　�、锹�(tīng)課制度；
　�、燃w備課制度；
　�、稍囍v制度；
　�、式虒W(xué)研究計(jì)劃，等等。
　　㈣教學(xué)質(zhì)量管理的運(yùn)行程序
　�、眹�(yán)格按教學(xué)管理程序執(zhí)行。
　�、舱n程計(jì)劃管理，嚴(yán)格計(jì)劃運(yùn)行的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。除按學(xué)院規(guī)定的程序執(zhí)行外。
　　⒊臨床教學(xué)管理工作質(zhì)量檢測(cè)：
　　⑴教研室組織管理水平評(píng)估，每常年終進(jìn)行一次。
　�、葡导�(jí)教學(xué)管理水平評(píng)估，主要對(duì)教學(xué)辦、學(xué)生辦進(jìn)行評(píng)估，每?jī)赡赀M(jìn)行一次。
　�、窍到虒W(xué)水平評(píng)估按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
　　⒋臨床教學(xué)總結(jié)交流
　�、琶繉W(xué)年任課教師（包括理論、實(shí)習(xí)課）在常年結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)工作匯報(bào)。
　　⑵科教研每學(xué)年舉行一次教學(xué)改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流流動(dòng)。
　　⑶科教科每學(xué)年舉行一次教學(xué)改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
　　二、臨床教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理
　　臨床教學(xué)的管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理，包括教師隊(duì)伍，教學(xué)條件，教育對(duì)象以及教學(xué)環(huán)節(jié)等多個(gè)子系統(tǒng)管理。這些子系統(tǒng)圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)，在管理機(jī)制調(diào)控下相互作用。因此，臨床教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理模式：
　�、毕到y(tǒng)總結(jié)目標(biāo)⒉管理部門(mén)目標(biāo)⒊子系統(tǒng)分目標(biāo)
　　遵循“三個(gè)面向”的精神，使學(xué)生基本素質(zhì)，知識(shí)水平，思維能力和臨床工作能力全面提高。 制訂、審核授課計(jì)劃；教學(xué)過(guò)程組織；建立規(guī)章制度；監(jiān)督執(zhí)行；教學(xué)檢查評(píng)估。 教師隊(duì)伍
　　教學(xué)條件
　　教學(xué)對(duì)象
　　臨床實(shí)習(xí)
　�、度嬖u(píng)價(jià) ⒌糾正編差 ⒋教學(xué)檢查
　�、骞芾頇C(jī)構(gòu)的目標(biāo)管理
　　⒈教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織制定每學(xué)期各門(mén)課程的授課計(jì)劃，并認(rèn)真審核計(jì)劃的內(nèi)容、日程安排、任課教師、教材選用等是否符合大綱要求。課程內(nèi)容要貫徹“少而精”的 ……（未完，全文共3968字，當(dāng)前僅顯示2004字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2009年臨床教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案》）