局長在全縣教育科研工作會議上的講話

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 突出教學(xué) 狠抓科研 提升質(zhì)量
　　──在全縣教育科研工作會議上的講話
　　各位校長，同志們：
　　這次會議的主要任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化教育教學(xué)在教育工作中的中心位置，準(zhǔn)確把握中小學(xué)教科研工作的走向，著力“五抓”,實(shí)現(xiàn)“五轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)“三個提高”,落實(shí)“五結(jié)合”。
　　一、要準(zhǔn)確把握中小學(xué)教科研工作的走向，要著力“五抓”，實(shí)現(xiàn)“五轉(zhuǎn)變”
　　1.著力抓好教育科研工作的能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。隨著教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，一些深層次的問題就會慢慢凸顯出來，從而對教育科研的依賴程度也越來越高。如何進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育科研工作的能力建設(shè)，多出成果，出好成果，不斷提升我縣教育科研工作的實(shí)力和水平，必須引起各級各類學(xué)校特別是教研室的高度重視。加強(qiáng)教育科研工作的能力建設(shè)，主要是抓好三個建設(shè)：一是科研隊(duì)伍建設(shè)；二是教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)；三是教育科研制度建設(shè)。要在進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化、充實(shí)提高各級教研機(jī)構(gòu)的專職教育科研隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，建設(shè)好一支兼職教育科研隊(duì)伍，建設(shè)好一支輻射廣大一線教師的群眾性教育科研隊(duì)伍。逐步建立縣、鄉(xiāng)、村、校四級教育科研機(jī)構(gòu)，形成了覆蓋全縣的教研科研網(wǎng)絡(luò)。要探索建立多層次的教育科研聯(lián)合協(xié)作體系和機(jī)制。各級各學(xué)校要圍繞教育改革發(fā)展中的重大問
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要內(nèi)容，作為對教育教學(xué)工作進(jìn)行表彰獎勵的重要依據(jù)。
　　4.著力抓好教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)管理重心轉(zhuǎn)變。我縣在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層存在著一些認(rèn)識誤區(qū)：總認(rèn)為現(xiàn)在的年輕老師敬業(yè)精神缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)滯后，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)生源流失；甚至高中段的老師怨初中段沒教好，初中段老師又怨小學(xué)段沒教好，小學(xué)段老師又怨學(xué)前段沒教好，……。能如此怨下去嗎？我縣的小學(xué)升初中、初中升高中的平均分都高過全市平均分。我們沒有必要去怨這怨那，我們只有形成共識：就是理直氣壯抓質(zhì)量、一心一意抓質(zhì)量，貨真價實(shí)抓教研、抓好教研促教改，聚精會神謀發(fā)展、教育發(fā)展促經(jīng)濟(jì)；我們只有強(qiáng)化管理，抓常規(guī)管理落實(shí)有效教學(xué)。向常規(guī)管理要質(zhì)量，抓措施方法出質(zhì)量，改評價制度導(dǎo)質(zhì)量。我們通過努力，實(shí)現(xiàn)管理重心轉(zhuǎn)變。
　　5.著力抓好教學(xué)教研的有效活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研行為轉(zhuǎn)變。我縣教研人員及廣大教師應(yīng)積極參與國家的“有效教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)，克服老教師“老經(jīng)驗(yàn)”的誤區(qū)：“灌”得越多越有效[把學(xué)生當(dāng)容器，忽視過程]；“秀”得越多越有效[把學(xué)生當(dāng)?shù)谰撸鲆曋黧w]；“磨”得越多越有效[把學(xué)生當(dāng)機(jī)器，忽視人性]。教學(xué)活動應(yīng)重視自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全人格的培養(yǎng)；教學(xué)研究活動中也有不少的誤區(qū)：“教”就沒時間去“研”，能“教”又何必去“研” ？， “研”者不一定能“教”，似乎“教”與“研”不可相提并論，……。我們要通過努力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)教研行為的根本轉(zhuǎn)變。
　　二、要通過“三個提高”，落實(shí)“四個結(jié)合”，全力推進(jìn)“三生”教育和“提質(zhì)減負(fù)”工作的開展
　　為貫徹執(zhí)行云南省人民政府、云南省教育廳《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》《減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》，結(jié)合我縣當(dāng)前的實(shí)際，教育教學(xué)教研工作務(wù)必做到“三個提高”，落實(shí)“四個結(jié)合”。
　　1.在促進(jìn)教學(xué)水平提高方面 尊重全體，多元發(fā)展；環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出；訓(xùn)練有效，當(dāng)堂鞏固；教師輕車熟路，學(xué)生輕負(fù)高效。
　　2.在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高方面 破除提高質(zhì)量的誤區(qū)“時間加汗水、書山加題海、日光加燈光”的老套，要求重新建立提高質(zhì)量新認(rèn)識“有效教學(xué)＋敬業(yè)精神=質(zhì)量提高”；向課堂要質(zhì)量：“量”的積累才能有“質(zhì)”的變化；向管理要質(zhì)量：落實(shí)“常規(guī)”，落實(shí)“要求”，落實(shí)“規(guī)范”；向過程要質(zhì)量：抓環(huán)節(jié)，抓督查；向評價要質(zhì)量：學(xué)科教學(xué)要求日日清、章章清、堂堂清、節(jié)節(jié)清、課課清；完善和規(guī)范期中、期末考試的組織與管理，充分重視教師教學(xué)考評結(jié)果的運(yùn)用。
　　3.在促進(jìn)教研水平的提高方面 以狠抓教育教學(xué)研究來促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)品位；所有的中學(xué)和中心學(xué)校必須有一至二個課題，用課題立項(xiàng)引領(lǐng)教學(xué)研究，規(guī)范申報、立項(xiàng)、審批；研究的過程比研究的成果還重要，要在研究過程中善于學(xué)習(xí)、善于積累、開展活動，在過程中讓參與者各自收獲、共同受益，不能只以成果去定教研的成與敗。
　　4.做到理論學(xué)習(xí)與“主題活動”結(jié)合 ① 學(xué)用結(jié)合：依托《“三生”教育讀本》，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中成長，邊學(xué)邊改，在改中完善；②“活動”要扎實(shí)有序：不落空，不走過場，要切合實(shí)際，要正視實(shí)際；③“活動”要有聲有色：重視宣傳報道，用典型引路；④“活動”要有呼有應(yīng)：縣、鄉(xiāng)、校三級整體推進(jìn)，分級落實(shí)。
　　5.教學(xué)視導(dǎo)與考試評價結(jié)合 ①走進(jìn)教室，親近教師：校長要親自聽、評且達(dá)到一定的量；②加大管理視導(dǎo)力度：擴(kuò)大備課上課、作業(yè)批改檢查面，查備課組、教研組、教導(dǎo)處活動記載；③認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，用教師的教學(xué)考試成績驗(yàn)證學(xué)校管理水平：成績優(yōu)秀則管理優(yōu)秀。
　　6.縣、鄉(xiāng)、村教研與連片教研結(jié)合 ①中心輻射：縣直中小學(xué)要帶動鄉(xiāng)中小學(xué)，鄉(xiāng)中小學(xué)帶動全鄉(xiāng)；②中小學(xué)之間在開展教研活動時相互交流溝通借鑒，取長補(bǔ)短，研教結(jié)合；③連片教研：由縣教研室訂計劃[活動序列、時間、地點(diǎn)、主題、形式]；④我縣教研室多年來的送“教”下鄉(xiāng)、送“研”下鄉(xiāng)做法及其精神應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大，再接再厲。教研形式要多元化，教研內(nèi)容要具體化，教研人員要廣泛化；立足課堂，立足本地，講求實(shí)效。
　　7.草根研究與教科研結(jié)合 ①要求廣大教師應(yīng)盡力熟悉網(wǎng)絡(luò)媒體，鼓勵中小學(xué)教師建立自己的博客、網(wǎng)頁、論壇等；②所有教師都要有成長意識；③所有教師都要有成果意識；④所有教師都要有發(fā)表意識。只有在“滿園春色關(guān)不住”的時候，才會有“一枝紅杏出墻來”。
　　8.課程改革研究與電教媒體使用結(jié)合
　　我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 ……（未完，全文共4794字，當(dāng)前僅顯示2422字，請閱讀下面提示信息。收藏《局長在全縣教育科研工作會議上的講話》）