無須揚(yáng)鞭自奮蹄--郵政儲匯中心主任事跡材料

　　“有一種事業(yè)，需要青春和理想去追求；有一種追求需要付出艱辛的勞動和汗水！在求知的漫漫征途中，我不會停下自己的腳步，我將用盡畢生的精力和時間去努力、去追求、去探索！”這就是她——一名普通郵政金融員工、**縣**路儲匯中心主任**的座右銘。
　　自92年工作以來，從支局到縣局，一直從事前臺工作的她，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮好學(xué)，在基層的工作中積累和學(xué)習(xí)了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，熟練掌握了多種業(yè)務(wù)技能。在這雖然平凡的崗位上，卻留下了她一路走過的閃光足跡：她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾多次獲得縣局各項業(yè)務(wù)比賽第一名、縣總工會“優(yōu)秀業(yè)務(wù)技術(shù)能手”稱號、市局業(yè)務(wù)技術(shù)練兵比賽第一名、第二名等好成績；她努力學(xué)習(xí)文化知識，從省郵電學(xué)校郵政專業(yè)畢業(yè)后，通過自學(xué)參加成人高考獲得了郵政金融管理專業(yè)大專學(xué)歷，接著又通過專升本考試?yán)^續(xù)攻讀金融管理本科學(xué)歷；在專業(yè)技能方面，自2004年郵政系統(tǒng)推行新技能鑒定辦法后，又先后以優(yōu)異成績通過初級、中級技能鑒定考試，并即將參加高級職稱考試；在
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　“學(xué)習(xí)是永無止境的過程，只有通過學(xué)習(xí)，才能鍛煉本領(lǐng)，增強(qiáng)技能，成為本職工作的行家里手，適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問題�！边@是她堅持的學(xué)習(xí)理念，她也一直在實踐著自己的理念。起初，她學(xué)習(xí)的是郵務(wù)類專業(yè) ，隨著郵政儲蓄業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展壯大，她覺得以前所掌握的金融知識只是金融業(yè)務(wù)的一點(diǎn)皮毛而已。為了適應(yīng)新業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，當(dāng)時已為人母的她狠心舍下剛剛牙牙學(xué)語的兒子，又改學(xué)郵政金融管理專業(yè)。每一次面授考試離家時，孩子那撕心裂肺的哭聲都讓她心疼不已，卻也更堅定了她努力學(xué)習(xí)的決心！她必須用所學(xué)的知識來回報！所以，無論是理論知識還是實際業(yè)務(wù)操作，不論是郵務(wù)類業(yè)務(wù)還是金融類業(yè)務(wù)，她都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研！也正因為這種求實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，使得她成為前臺業(yè)務(wù)人員中不可多得的多面能手和業(yè)務(wù)尖兵。
　　三、營造學(xué)習(xí)氛圍 ，體現(xiàn)團(tuán)隊精神
　　“一枝獨(dú)秀不是春！”作為企業(yè)的一分子，她深深知道每一位學(xué)習(xí)型員工是學(xué)習(xí)型企業(yè)的活細(xì)胞。她積極帶領(lǐng)本部門員工參與工會組織的“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組,爭做知識型員工”的活動，在近兩年組織員工開展讀書活動，寫讀書心得。在2005年組織員工學(xué)習(xí)《郵差弗雷德》，2006年組織員工學(xué)習(xí)《象鹽一樣活著》，該中心16位員工每人都寫讀書心得兩篇，先在中心交流評比，然后上交四篇優(yōu)秀讀書心得至局工會參加全局讀書大賽活動評比，其中2005年獲得第一名和第三名，2006年獲得第一名和第二名。
　　在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動中，她還注重成員之間的互動，以團(tuán)隊氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。她不僅自己學(xué)習(xí)，而且率先垂范，向大家傳授學(xué)習(xí)方法和業(yè)務(wù)技巧，并且通過各種方式來鼓舞和激勵大家去學(xué)習(xí)。例如，每個季度在本網(wǎng)點(diǎn)開展一次業(yè)務(wù)比賽，通過比賽調(diào)動大家學(xué)習(xí)的動力和積極性。在她的帶領(lǐng)下，該網(wǎng)點(diǎn)所有符合報名資格的營業(yè)人員均參加了初級、中級職稱考試和學(xué)歷教育考試。為了讓大家能在考試中考出好成績，在繁忙的工作之際，她擠出閑暇時間為大家下載、復(fù)印考試大綱和考試要求，為大家制作考件訓(xùn)練操作速度。這種表率作用不僅僅在本網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部，在全局中也起著傳、幫、帶的作用，在幾次的技能鑒定考試中，她都積極輔導(dǎo)其他網(wǎng)點(diǎn)的營業(yè)人員業(yè)務(wù)理論知識，耐心解答他們提出的各種問題。
　　通過開展讀書活動形式，形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍，提高了個人和團(tuán)隊的學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、學(xué)科學(xué)等形式，培育員工進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價值觀，通過全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)，營造了企業(yè)濃厚的更新知識、求知成材的文化氛圍。從而不斷提高了員工的綜合素質(zhì)和企業(yè)的整體素質(zhì)。
　　四、創(chuàng)新管理模式，爭創(chuàng)一流業(yè)績
　　在管理工作中，她借鑒前人經(jīng)驗及他山之石，形成了一套自己的管理模式。她融真情于企業(yè),獻(xiàn)愛心于職工。她充分意識到一個團(tuán)隊如果缺少全體成員衷心共有的目標(biāo)、價值觀和使命感，就會缺乏工作的奔頭和可持續(xù)發(fā)展的前進(jìn)動力。在儲匯中心，相當(dāng)一部分業(yè)務(wù)骨干是招聘工。為把“創(chuàng)爭”活動推向深入，她們成立了民管小組，堅持以人為本，推選了兩名素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的員工擔(dān)任值班長工作。制定了一套讓優(yōu)秀人才備受尊重的激勵機(jī)制，凝心聚力，鼓勵創(chuàng)新，崗位成才，打破了以往那種“論資排輩”的僵硬_，摒棄了“大鍋飯”的分配制度，將員工技能、工作績效與每月獎金及業(yè)務(wù)酬金考核掛鉤， 將網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)水平與工作紀(jì)律同星級服務(wù)費(fèi)掛鉤。這一做法立竿見影，大家的工作熱忱得到充分釋放，大家經(jīng)常放棄休假，愛崗敬業(yè)，追求進(jìn)步，不甘落后，把技能變績效，把崗位變責(zé)任，把奉獻(xiàn)變行動。爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型 ……（未完，全文共2996字，當(dāng)前僅顯示1905字，請閱讀下面提示信息。收藏《無須揚(yáng)鞭自奮蹄--郵政儲匯中心主任事跡材料》）