城區(qū)學校與農(nóng)村學校結對幫扶工作實施方案

　　關于城區(qū)學校與農(nóng)村學校結對幫扶工作的實施方案
　　各中學、中心小學，縣直各學校：
　　為貫徹落實黨中央、國務院關于建設社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，特制訂本方案。
　　一、目的意義
　　1、開展結對子幫扶活動是貫徹落實中央關于建設社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。
　　2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎教育均衡發(fā)展。
　　3、通過城區(qū)學校與農(nóng)村學校的互動，激活各
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提高教育質量為突破口，原創(chuàng)來自全面開展結對幫扶活動，城區(qū)學校要充分利用師資水平、教學設施等優(yōu)勢，幫助和帶動基層學校提高課堂教學質量。
　　(1)每學期每學科開展3次以上備課組教學研究工作，解決教學上的問題；
　　(2)每學期每學科開展2次以上以課堂教學為專題的研究活動；
　　(3)每學期開展1次以上教學經(jīng)驗交流會；
　　(4)每學期每學科開展2次以上說課教研活動；
　　(5)每學期開展2次以上信息技術與課程教材的整合課，提高信息技術輔助教學的水平；
　　(6)每學年開展1-2個新課改的課題研究。
　　3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實施，進一步加快農(nóng)村學校教師隊伍建設，加強農(nóng)村學校師資培訓。
　　(1)農(nóng)村學校每學科每學期2次以上選派骨干教師赴城區(qū)學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習教學經(jīng)驗；
　　(2)每學年定項目定時間開展教學基本功訓練活動；
　　(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與2-3名農(nóng)村青年教師結對幫扶，做到活動有計劃、有指導、有小結；
　　(4)城區(qū)學校每學期到農(nóng)村學校開展2次以上教育教學理論講座，校長每學期到農(nóng)村學校開設2以上有關學校管理經(jīng)驗的講座；
　　(5)城區(qū)學校每學期派5-8名骨干教師到農(nóng)村學校開示范課，使農(nóng)村學校教師在改革教學結構、優(yōu)化課堂教學過程、選擇教學方法等得到直接的指導。
　　4、開展對口支教活動。把開展對農(nóng)村學校頂崗支教活動作為結對幫扶的重要形式，做到人員、時間、精力三到位。
　　(1)支教教師的選派。城區(qū)學校每年根據(jù)農(nóng)村學校缺欠的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經(jīng)驗且農(nóng)村教學經(jīng)歷10年以下（沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲(自愿支教的除外)的中青年教師到農(nóng)村支教。
　　(2)工作期限與形式。對口支教工作期限為一年，頂崗使用。期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。
　　(3)管理與待遇。每位支教教師要填寫**縣城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教情況表。經(jīng)考核合格存入個人檔案，作為鍛練、培養(yǎng)、評先評優(yōu)及評聘教師職務的依據(jù)。支教教師人員工資和福利等供給渠道不變。
　　5、結對幫扶學校。
　　(1)中學：
　　**一中—**二中高中部(理科)
　　**八中—**二中高中部(文科)
　　**三中—三班中學、雷峰中學；
　　**五中—蓋德中學、龍門灘中學；
　　**六中—赤水中學、**二中初中部。
　　(2)小學：
　　實驗小學—上涌中心小學、水口中心小學；
　　第二實驗小學—美湖中心小學、三班中心小學；
　　龍潯中心小學—雷峰中心小學、葛坑中心小學；
　　潯中中心小學—蓋德中心小學、春美中心小學。
　　6、結對幫扶活動在2006年9月份正式開始，并作為今后學校常規(guī)工作常年開展，各校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經(jīng)費、課程等方面統(tǒng) ……（未完，全文共2479字，當前僅顯示1576字，請閱讀下面提示信息。收藏《城區(qū)學校與農(nóng)村學校結對幫扶工作實施方案》）