本年度本人又經(jīng)歷了工作崗位的轉(zhuǎn)換,前八個(gè)月作為學(xué)院院長在基層工作,后四個(gè)月作為校辦主任在機(jī)關(guān)工作。由于兩個(gè)階段的工作性質(zhì)迥然相異,崗位職責(zé)明顯不同,因此分段進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)院工作的中心是人才培養(yǎng),學(xué)院的基本任務(wù)是教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)。在政法學(xué)院工作期間,本人能堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以教學(xué)科研為核心,以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,在院黨委和系部的配合下,組織和開展各方面的工作,努力保證學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和創(chuàng)收服務(wù)等,都以良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),按“十五”規(guī)劃長足進(jìn)步。按照分工重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:()抓學(xué)位點(diǎn)建設(shè),扶持老點(diǎn),建設(shè)新點(diǎn),推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。按照“保一、爭二、報(bào)三”目標(biāo),整合各方面力量,適
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、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐,是校長指揮全局、推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。它不是決策機(jī)構(gòu),但參與決策過程,它不是具體的執(zhí)行機(jī)構(gòu),但對(duì)執(zhí)行過程起著督辦作用;谶@樣的認(rèn)識(shí)定位,本人在校辦所做工作主要有:()當(dāng)好參謀助手。作為綜合管理部門,校辦許多工作的最終成效要通過其他職能部門的工作得以體現(xiàn)。校辦的參謀助手、綜合協(xié)調(diào)職能發(fā)揮得好壞,對(duì)個(gè)學(xué)校的管理效率和機(jī)關(guān)作風(fēng)有著重要的影響。為此,本人平時(shí)的工作注意帖緊學(xué)校工作中心,努力吃透領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖,協(xié)助處理有關(guān)問題。力行了三點(diǎn):一參與而不干擾;二服從而不被動(dòng);三維護(hù)而不損害。()協(xié)調(diào)督辦校務(wù)。對(duì)學(xué)校工作中出現(xiàn)的各種問題及時(shí)妥善地進(jìn)行協(xié)調(diào),解決各方面的矛盾,保證學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),是辦公室管理的要?jiǎng)?wù)。隨著改革的深化和事業(yè)的發(fā)展,學(xué)校在教學(xué)、科研和管理等方面,新的問題會(huì)層出不窮,實(shí)際工作中上下不一致,左右不協(xié)調(diào),前后不銜接的現(xiàn)象時(shí)會(huì)發(fā)生,在所難免。在校辦工作中,本人不推諉、不扯皮,努力充分發(fā)揮綜合部門協(xié)調(diào)作用,積極督辦校務(wù),依托各方面的力量,妥善處理各種正常的、非正常的乃至突發(fā)性的事件,鈍化矛盾,減少內(nèi)耗,努力理順職工與學(xué)校、上級(jí)和下級(jí)、部門與部門、學(xué)校與社會(huì)的各種關(guān)系,保證學(xué)校重大決策的落實(shí)和管理秩序的穩(wěn)定。()服務(wù)四面八方。服務(wù)是辦公室的天職。校辦的工作千頭萬緒,有文書處理、印信管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、信訪接待、迎來送往及領(lǐng)導(dǎo)用車等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作,本人能盡快轉(zhuǎn)換角色,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),改善服務(wù)態(tài)度,既盡心盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),也盡心盡力為基層和廣大師生員工服務(wù),對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé),還盡心盡力為校機(jī)關(guān)各部門及校外來賓服務(wù),對(duì)左右負(fù)責(zé)。平時(shí)注意加快服務(wù)節(jié)奏,提高服務(wù)效率,冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù),力求周全、準(zhǔn)確、適度,避免疏漏和差錯(cuò),至今基本做到了事事有著落,件件有回音。
作為黨員干部,本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策,尤其是三個(gè)代表的理論和十六大文件精神,注意學(xué)以致用。政治上能嚴(yán)格要求自己,清正廉潔,沒有任何違法違紀(jì)行為。作為教師,能用教師
職業(yè)道德規(guī)范律己,注意教書育人,注重為人師表,建立教師的良好職業(yè)形象。
本人是雙肩挑干部,除了完成行政管理工作以外,還承擔(dān)了一定的教學(xué)科研任務(wù)。在教學(xué)方面,今年完成了普教本科的三個(gè)班級(jí)兩門課程計(jì)課時(shí)、成教個(gè)班級(jí)計(jì)課時(shí)的教學(xué)任務(wù);全程使用多媒體手段進(jìn)行案例教學(xué),對(duì)教學(xué)方法大膽地進(jìn)行改革,取得較好的教學(xué)效果;基本完成了一個(gè)校級(jí)、一個(gè)院級(jí) ……(未完,全文共2111字,當(dāng)前僅顯示1342字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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