英語(yǔ)教師德教雙馨先進(jìn)事跡材料

　　英語(yǔ)教師德教雙馨先進(jìn)事跡材料
　　播種師愛(ài) 收獲真情
　　——***老師先進(jìn)事跡材料
　　***同志，女，現(xiàn)年35歲，1992年6月畢業(yè)于懷化師院外語(yǔ)系，現(xiàn)任沅陵三中教師。畢業(yè)至今一直站在教育教學(xué)及管理前列。十余年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)。工作。在班級(jí)管理、教育教學(xué)和教研教改方面獲得過(guò)很好的成績(jī)。
　　長(zhǎng)期來(lái)，***同志愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。在教學(xué)上，不怕苦不怕累，勇?lián)虒W(xué)和管理重?fù)?dān)，全身心投入教學(xué)和管理中去，處處嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。無(wú)論在知識(shí)還是品德方面都堪稱(chēng)學(xué)生們的楷模，一言一行都在潛移默化中感染學(xué)生。
　　她的人生哲理是：始終堅(jiān)信“老師有一桶水，才能傳給學(xué)生一碗水�！痹诮虝�(shū)育人的同時(shí)，不忘自身業(yè)務(wù)水平的提高，畢業(yè)至今，一直堅(jiān)持利用課余時(shí)間自學(xué)，廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志，各類(lèi)英語(yǔ)書(shū)籍，并參加
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級(jí)采取多種途徑多種形式對(duì)學(xué)生的誠(chéng)x-教育，舉行多次與誠(chéng)x-教育相關(guān)的演講比賽。在這個(gè)光榮的集體里，每位同學(xué)都在努力用行動(dòng)實(shí)踐著誠(chéng)信，把誠(chéng)信作為自己人生準(zhǔn)則。
　　二、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受集體溫暖
　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”春蘭老師在努力實(shí)踐著這句話，以“情感教育”為載體和目標(biāo)，在班級(jí)管理上遵循“偏愛(ài)潛能生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生”原則，讓每位學(xué)生都能分享集體的溫暖和真誠(chéng)的友誼。特別關(guān)注潛能生，大膽讓“潛能生”參與班級(jí)管理，讓其在為集體服務(wù)的過(guò)程中克服自身不良的行為習(xí)慣。對(duì)家庭困難的學(xué)生給予特別的愛(ài)，原九甲班有八名特困生，其中有三名孤兒。為了讓這些孩子克服自卑，為了讓這些孩子不因貧困而失學(xué)，班主任經(jīng)常與他們交流和溝通，給他們以及時(shí)的幫助。為了孤兒張馬妹和高霞能獲得社會(huì)捐助，班主任春蘭老師不知跑了多少部門(mén)，不知求了多少人，終于為這個(gè)孩子爭(zhēng)取了穩(wěn)定的社會(huì)資助。
　　三、 給學(xué)生_空間，讓學(xué)生在集體中獲得成功。
　　為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說(shuō)。通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各自的成長(zhǎng)方案。愛(ài)好體育的張大偉等同學(xué)在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，刻苦鍛煉，在縣運(yùn)會(huì)上為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；張馬妹等同學(xué)愛(ài)好閱讀與寫(xiě)作，在集體中獲得_發(fā)展的空間，他們參加全國(guó)各種征文活動(dòng)，取得系列成績(jī)；頑皮搗蛋的楊丹妮等同學(xué)是典型的“超女迷”，班級(jí)同樣給他們以尊重，她們參與了學(xué)校組織的音樂(lè)特長(zhǎng)班，在學(xué)校各種大型文娛活動(dòng)中，她們成為最活躍、最靚麗的風(fēng)景……正因?yàn)樽鹬孛恳粋�(gè)學(xué)生的個(gè)性，給他們以民主_，使得每個(gè)學(xué)生在品嘗成功中健康成長(zhǎng)。
　　多年來(lái)，春蘭老師一直在精心耕耘著，特別在三中最艱難時(shí)期（05年至07年），她始終堅(jiān)持不拋棄、不放棄的精神，帶領(lǐng)著一個(gè)班的學(xué)生，三年的艱辛終獲成功。07年的初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)創(chuàng)三中歷史先河，考取一中20人，（其中4人進(jìn)入天寧實(shí)驗(yàn)班）20多人考入沅陵二中高中部，本班鞏固率始終保持在98.3%。各學(xué)科年級(jí)綜合排名在每次檢測(cè)中都名列年級(jí)第一，每年度都被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”，學(xué)生先后20余次獲得國(guó)家、省、縣、校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
　　教學(xué)中注重教育學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在英語(yǔ)教學(xué)中，她力爭(zhēng)做到“四個(gè)多樣化”，即教學(xué)方法多樣化、教學(xué)觀念多樣化、處理教材多樣化、教學(xué)活動(dòng)多樣化。多年來(lái)，為了提高教學(xué)效率真正落實(shí)素質(zhì)教育的精髓問(wèn)題不斷探索、創(chuàng)新。在教學(xué)中進(jìn)行了多方面的嘗試。經(jīng)常借鑒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如：“五步教學(xué)法”、“三步教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“張思中復(fù)式教學(xué)法”等。并很好地將這些精華落在教學(xué)中，2000年，參加縣級(jí)說(shuō)課比賽，獲一等獎(jiǎng)。2000年至今，組織學(xué)生參加“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)智能競(jìng)賽”分別獲國(guó)家級(jí)三等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，地區(qū)級(jí)二等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，縣級(jí)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)。多年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。也曾多次上校級(jí)公開(kāi)課和示范課，都取得優(yōu)異成績(jī)。多次獲得“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)質(zhì)示范課”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
　　教書(shū)的同時(shí)不忘經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫(xiě)論文，二000年寫(xiě)了題為《良好班風(fēng)形成因素及途徑》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，二00三年撰寫(xiě)了《交際在英語(yǔ)課堂教學(xué)中》獲縣一等獎(jiǎng)，二000四年撰寫(xiě) ……（未完，全文共2679字，當(dāng)前僅顯示1702字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《英語(yǔ)教師德教雙馨先進(jìn)事跡材料》）