實習(xí)報告--xx縣中小學(xué)教師教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　巍山縣中小學(xué)教師教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
　　【摘要】隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的深入開展，教育技術(shù)在中小學(xué)校中的運用與實踐日益廣泛起來。為了進(jìn)一步深入了解用人單位對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的需求，因而我對巍山縣的中小學(xué)校教師的教育技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。
　　【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師 教育技術(shù) 應(yīng)用
　　1、學(xué)校電教媒體的現(xiàn)狀
　　近年來各級中小學(xué)校除了發(fā)展投影機、錄音機、電視錄象機、語言實驗室等常規(guī)電教媒體外，還開始建設(shè)閉路電視系統(tǒng)、多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)媒體。調(diào)查中學(xué)校各類電教媒體的擁有的錄音機較多，其次是投影機，其中有較少的學(xué)校使用了校園網(wǎng)。這些也反映了多數(shù)學(xué)校僅配備了少量的常規(guī)電教媒體，在計算機類媒體方面，雖然有一些學(xué)校已開始了初步建設(shè)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略540字，正式會員可完整閱讀）……　
件的工具化，學(xué)科教師是否掌握常見軟件的制作方法已成為學(xué)校教育技術(shù)建設(shè)的關(guān)鍵因素。學(xué)科教師對四類常見教學(xué)媒體的制作能力看，有60%的教師能自制簡易型投影片，23.7%的教師能自制powerpoint課件,這種軟件制作狀況與前述教學(xué)硬件設(shè)施的情況基本一致；但在復(fù)合型投影片及authorware課件等較復(fù)雜媒體的開發(fā)上,教師們多屬于不會制作而且合作制作也很少的情況；這從側(cè)面反映出對教師制作教學(xué)軟件方面的培訓(xùn)基本屬于較底水平。
　　4、學(xué)科教師對教育技術(shù)知識體系的認(rèn)識程度
　　教育技術(shù)學(xué)是包括了教學(xué)媒體及媒體教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、教與學(xué)理論等方面的學(xué)科領(lǐng)域，在學(xué)校實踐領(lǐng)域常常以媒體開發(fā)、電化教育教學(xué)改革實驗、微格訓(xùn)練等形式表現(xiàn)出來。學(xué)科教師對以上幾方面的了解程度，反映出絕大多數(shù)教師對教育技術(shù)的理論和應(yīng)用缺乏認(rèn)識。即使是關(guān)于“教育技術(shù)概念了解程度”的調(diào)查結(jié)果也是很不樂觀，36.2%的教師“曾經(jīng)學(xué)習(xí)”，55.9%的教師“聽說過但不了解”,7.9%的教師“沒聽說過”。
　　5、影響教師使用教學(xué)媒體的主要因素
　　影響教師使用電教媒體的因素，按照影響的程度由高到低排列依次為：缺乏教學(xué)設(shè)備占63%，缺乏編制教學(xué)軟件的能力占26%，缺少相應(yīng)的教學(xué)軟件占18.5%，不熟悉電教設(shè)備操作占12.4%, 課前備課量大占9.7%, 缺乏領(lǐng)導(dǎo)和同事支持占6.2%, 所授學(xué)科不適于電教媒體占4.5%。顯然，缺乏教學(xué)設(shè)備的因素影響程度最大，軟件方面的因素次之，其他的因素則影響不大。由此反映出多數(shù)教師在主觀上還是支持教學(xué)媒體應(yīng)用的，只是由于物質(zhì)條件等客觀因素限制，往往不能夠或不便于在自己的教學(xué)中實踐。
　　由調(diào)查結(jié)果分析，當(dāng)前巍山縣中小學(xué)校教育技術(shù)的整體建設(shè)和發(fā)展與國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，在硬件、軟件、師資隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)、教育改革觀念等各方面還有較大差距，需要下大力氣、采取有效措施才能迎頭趕上。其存在的主要問題是：1）學(xué)校電教設(shè)備的現(xiàn)狀較差，不同等級學(xué)校的硬件設(shè)施差別大，重點中小學(xué)一般具有不多的常規(guī)電教媒體及計算機類設(shè)施，普通學(xué)校一般僅有投影儀、錄音機而卻沒有計算機類設(shè)施，農(nóng)村學(xué)校則可能僅有錄音機；2）學(xué)科教師開展媒體教學(xué)的能力不足，在教學(xué)軟件制作、教學(xué)模式改革等方面急需培訓(xùn)；3）教師對教育技術(shù)學(xué)的理論和實踐缺乏認(rèn)識，基本不掌握教育技術(shù)理論和方法在學(xué)校教學(xué)中的作用；4）學(xué)校教學(xué)軟件嚴(yán)重匱乏。
　　根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查反映出的問題，在調(diào)研國內(nèi)外學(xué)校教育技術(shù)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強我縣中小學(xué)校教育技術(shù)建設(shè)的發(fā)展策略：
　　1、因地制宜地開展學(xué)校教育技術(shù)硬件環(huán)境的建設(shè)。既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)適用的常規(guī)電教媒體，也要爭取多建設(shè)計算機、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室等信息化教學(xué)設(shè)施，從而使二者優(yōu)勢互補。在考察中，發(fā)現(xiàn)某些市縣規(guī)劃三年內(nèi)在每一鄉(xiāng)鎮(zhèn)選2所學(xué)校 ……（未完，全文共3002字，當(dāng)前僅顯示1516字，請閱讀下面提示信息。收藏《實習(xí)報告--**縣中小學(xué)教師教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀》）