大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動總結

　　校團委號召貫徹執(zhí)行團中央發(fā)出的關于組織開展全國大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知。為了響應上級機關和校團委的號召，也為了使學生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，充實自己，我院積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動，對社會實踐活動進行精密部署、統(tǒng)籌安排，形成了廣大學生踴躍組隊，碩士博士積極參與，專家教授鼎力相助的局面。學院在經費上根據每隊申報情況劃撥100-200元的活動�？�。同時，制定規(guī)章制度，加強安全防范意識，要求嚴格遵守《關于加強農學院暑期社會實踐活動安全的要求》有關規(guī)定，不做違法亂紀及違反社會公德有損學校形象的事。
　　本次社會實踐我院共收到兩個年級的暑期社會實踐報告128篇，學生社會實踐參與度達到了100%！針對報告，我們積極組織人員仔細閱讀，并對其進行篩選，選出一些具有代表性的活動。同學們參與社會實踐的基地很廣泛，最“熱門”的是基層農村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點，還有各類工廠、
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政府的支持下，于鎮(zhèn)中人群密集的地方設置了咨詢臺，對農民提出的一些問題進行詳細解答，并為過路的農民發(fā)放關于玉米、花生、丹參等當地農作物種植的技術指導和病蟲害防治方面的宣傳資料；“入田間論生產”：隊員們結合專業(yè)優(yōu)勢，深入田間對農民朋友進行實地指導，解決他們在實際生產中遇到的困難，并針對當前水災問題，介紹了一些災后保收的辦法；“開講座搞宣傳”；在鎮(zhèn)政府禮堂，高致明教授作了關于丹參種植的講座，隊員們走村入戶進行政策宣講，調查“三農”政策在農村的落實情況。
　　2、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢促進農村經濟發(fā)展”
　　中醫(yī)學是我國的一塊瑰寶，她的輝煌依托于分布在各地的中藥材，為了更了解中藥材資源，7月16日，我院中藥材系主任高致明教授、團委李丹老師以及中藥材研究生、本科生等9人組成的社會實踐小分隊奔赴輝縣市南寨鄉(xiāng)秋溝村，對其周圍太行山系的中藥材資源進行了初步的調查。四天的調查研究，共確認中藥材品種300余種，涉及66科中藥材植物；在調查結束后，高教授還為藥農們解答了種植過程中遇到的問題，受到藥農們的連聲稱贊；并且對于該市如何做好旅游業(yè)與中藥種植業(yè)的協調發(fā)展，科學有效地利用野生中藥材資源，拓寬農民的收入渠道，提高農民的收入水平，促進百泉中藥材交易市場的再度形成和健康發(fā)展等問題，隊員們經過認真的考察、分析，提出了一些建議，受到當地政府的高度重視。
　　二、由各班級自我組織的社會實踐活動
　　我院由班級學生自己組織的70余支實踐小分隊，開展了豐富多彩的實踐活動，其中有一些很具代表性：
　　支教：
　　1、“愛心拓展”實踐小分隊
　　孩子的未來就是國家的未來，孩子得到良好的教育就是為國家?guī)砻篮玫拿魈�，為了豐富孩子們的課余生活，拓展他們的素質，我院煙工2班組成的“愛心拓展隊”赴**省新密市小星星學校，進行以“支援農村教育拓展學生素質”為主題的支教活動�？谡Z訓練----7月15日，隊員們走進教室，從基礎的26個字母到簡單的英語對話，教的不亦樂乎；文藝課堂----7月16日上午，一場才藝表演在班級里舉行，《寶蓮燈》《菊花臺》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經典的、流行的歌曲從里面流溢出來，下午，小老師教給孩子們折紙鶴、折星星；互送祝福----是離別，別有一番滋味在心頭！孩子和隊員們都有著不舍，祝福也就在所難免，隊員送給孩子們禮物，孩子在隊員們隊服上留言，不同的方式傳遞同一種祝福。隊員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了知識和歡樂。
　　2、“文馨組合”實踐小分隊
　　7月15日，隊員們來到馬家小學，恰逢學校放假，學生們都已返家，在校長的幫助下，他們聚集了20多名學生，但在上課期間卻有不少學生出去上網玩游戲，對于這些隊員們感到很心痛，他們提醒家長們注意，呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準入內”這一規(guī)定。
　　3、“陽關小學”實踐小分隊
　　7月15日，該團隊到焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹村進行支教活動，在倒槐樹村小學，隊員們當起了小老師，課堂上他們教給孩子們課業(yè)知識，課下，隊員們給他們講述自己的見聞，給他們看一些各地的照片，為了讓孩子們得到全面教育，隊員們自愿做起體育老師，教他們籃球、乒乓球的基礎動作和技巧，休息期間隊員們來到田間親身感受種田的樂趣。支教結束時，校長還特別給隊員們寫了封感謝信。
　　4、“孩子之星”實踐小分隊
　　7月16日，小分隊奔赴臨穎縣王夢鄉(xiāng)李拐村開展活動，隊員們剛到達目的地，就被當地的 ……（未完，全文共5244字，當前僅顯示1841字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動總結》）