有感于"少年強(qiáng)則國強(qiáng)"

　　為何讀書？經(jīng)世致用。何謂經(jīng)世，致力于國家，致力于社會(huì)謂之經(jīng)世。那么何謂致用？以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。經(jīng)世致用者，就是說，我們不是為了讀書而讀書。我們讀書的目的，我們求學(xué)的動(dòng)力，是為了學(xué)得知識(shí)，以求改變我們的國家，改變我們的社會(huì)。
　　人，之所以為人。正是因?yàn)槿擞欣硐�，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會(huì)滿足于物欲的動(dòng)物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？
　　今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng).少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年_則國_，少年進(jìn)步則國進(jìn)步.少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆！
　　我們每一個(gè)中國人，應(yīng)該為國家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任？應(yīng)該為這個(gè)民族的強(qiáng)大和興
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是儲(chǔ)備能力.孔子曰:質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史.就是說一個(gè)人,光是能力素質(zhì)強(qiáng),而學(xué)問修養(yǎng)不夠,則必?zé)o法約束自己,本身能力反而成了一種野性破壞力.反過來,如果是注重書本學(xué)問,而缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng),那么知識(shí)也就成了死知識(shí),學(xué)問也就成了偽學(xué)問.其人必死板呆滯,毫無用處.
　　究竟什么才能改變我們這個(gè)千瘡百孔的社會(huì)，才能拯救我們這個(gè)內(nèi)憂外患的國家？過去是靠讀書、求學(xué)，可光靠書上的道理有用嗎？你讀一萬本書，不還是擋不住湯薌銘的那些兵。我也想過：一個(gè)人不行，我們結(jié)交朋友，組成團(tuán)體�？芍袊@么大，光靠幾個(gè)讀書人來使勁，靠個(gè)把個(gè)團(tuán)體就能改變得過來？照樣不行，這次游學(xué)，給我的觸動(dòng)更大。一個(gè)土財(cái)主，他就能騎在那么多佃戶頭上為所欲為，為什么？因?yàn)樽x書人只有那么幾個(gè)，中國真正多的是工人農(nóng)民老百姓。他們愚昧，他們老實(shí)，他們要是動(dòng)不起來，你讀的書再多，你再一幫學(xué)生，翻不了天。
　　堅(jiān)者如磐石雖歲月交替而不移，忍者如柔練雖因苦艱辛而不摧。堅(jiān)忍者剛?cè)嵯酀?jì)百折不回，持之以恒也。
　　越看越覺得此文中有股壓不住的勃勃生氣，以小學(xué)教師之優(yōu)劣，見戰(zhàn)爭之成敗，國家之興衰，縱橫馳騁間豪氣沖天，立意高遠(yuǎn)而膽識(shí)驚人。文采華章，固屬難能，而氣勢與膽識(shí)才是天縱奇才之征兆，此中雖筆下粗糙，然胸中有丘壑，如璞中美玉似待磨金剛，假以時(shí)日，當(dāng)成非凡大器！
　　自古紈绔少偉男哪，我們辦教育就是要招收那些貧而有志的青年，要是把招生看成做生意，只顧著收學(xué)費(fèi)，從學(xué)生身上發(fā)財(cái)，那學(xué)校還是什么學(xué)校，教育還是什么教育？只剩下銅臭了。
　　小的時(shí)候，我家里很窮。吃不起什么好東西。有一次過年，我母親借了半袋玉米，磨成了面，蒸了一鍋窩頭。我當(dāng)時(shí)餓極了，拿了一塊就吃。結(jié)果燙了嘴，窩頭掉在地上，母親把那半塊窩頭撿起來，把臟的那一半自己吃了，干凈的那一半，留給了我。香啊。今天我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時(shí)候的那半塊，真的很香。同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易�。∧銈兊母改�，在家里是何等地節(jié)儉，何等地惜糧惜物。還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽，在田里一整天，一整天地割稻子。還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯，撥一半到你們的碗里，還說自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。
　　這個(gè)世界只有該不該做，沒有能不能做。如果他認(rèn)為該做的事，即使沒有能力做，他也會(huì)拼命做。如果他認(rèn)為不該做，即使他有能力，也決不會(huì)去做。
　　校長，各位老師，我也知道這樣做有風(fēng)險(xiǎn)。事有輕重大小，君子有所不為亦必有所為。當(dāng)此全城民眾安危之際，我們學(xué)生軍不挺身而出，誰挺身而出？各位老師，你們終生教授學(xué)生，想培養(yǎng)的，不正是敢于舍生取義，敢于臨危向前的堂堂萬夫之雄嗎？
　　中國最苦的，就是像我娘這樣的婦女。一輩子，什么都沒有享受過，就這樣一句話也不說。做呀，做呀。一直做到筋疲力盡，做出一身病，做到做不動(dòng)為止。在鄉(xiāng)下得了病，又沒有地方看，只有這么拖著，熬著。結(jié)果小病拖成大病，大病最后拖到……好多人一輩子，連醫(yī)院的門朝哪邊開都不知道，連大夫長得什么樣子他都沒有見過。
　　不，這一切都太不合理，這一切都必須改變。我相信，總有一天我要讓所有的中國人，不管是男的，女的，城里的，鄉(xiāng)里的，有錢的，沒錢的，我都要讓他買得起藥，看得起病。我要讓中國，再也不出像我娘這樣的悲劇。
　　莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行竹仗芒鞋輕勝馬誰怕 一蓑煙雨任平生簾外雨潺潺 春意闌珊羅矜不耐五更寒夢里不知身是客 一晌貪玩浪淘沙 李盂伐木叮叮 鳥鳴嚶嚶出自幽谷 遷入喬木嚶其鳴矣求其友聲
　　什么學(xué)問？哪種能力？潤之，你的這種想法首先就是錯(cuò)誤的。今時(shí)今日之毛潤之是什么人？一個(gè)師范學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時(shí)事社會(huì)。那是興趣也是天賦，但我同時(shí)擔(dān)心，你走入另外一個(gè)誤區(qū)，那就是知識(shí)能力的涉獵之面太窄。潤之，你的求學(xué)之路才剛剛開始，你才掌握了多少知識(shí)，擁有多少能力，過早地框死了自己修學(xué)儲(chǔ)能的范圍而不廣泛學(xué)習(xí)多方涉獵，于你今后是有百弊而無一利。所以在你修學(xué)儲(chǔ)能的后面還應(yīng)該加上四個(gè)字——先博后淵。
　　在這個(gè)世上人才易得，識(shí)才者難求，為什么？因?yàn)槿硕加袀�(gè)毛病，自以為是，凡事總認(rèn)為自己是對的，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。你比方說……比方說袁仲謙袁老先生這方面的毛病就不少。怎么，你不同意我的看法？
　　楊：從 ……（未完，全文共4540字，當(dāng)前僅顯示2293字，請閱讀下面提示信息。收藏《有感于"少年強(qiáng)則國強(qiáng)"》）