xx黨校加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與研討經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、黨校政治理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持的原則
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確保理論學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力
三、努力健全制度，提高教師理論、教學(xué)和調(diào)科研水平
四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用
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　　**黨校加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與研討經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)
　　黨校是培養(yǎng)黨的理論工作隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、宣傳和研究政治理論和進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，黨校在黨的建設(shè)中，在理論研究上，特別是在培養(yǎng)干部方面，擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的責(zé)任。正如_總書記所指出的：“我們有一條基本經(jīng)驗(yàn)，也就是：黨的領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)要取得勝利，不但必須有正確的理論和路線，還必須有一支能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的理論和路線的高素質(zhì)干部隊(duì)伍�！睘榱伺囵B(yǎng)這樣一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，就必須開展深入持久的學(xué)習(xí)，在這方面，黨校承擔(dān)著義不容辭的、既艱巨而又光榮的任務(wù)。所以，黨校的黨建工作有著特殊的涵義，那就是黨校黨建要以理論學(xué)習(xí)、研究為基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為黨校黨建工作的重要組成部分。
　　近幾年來(lái)，下關(guān)區(qū)委黨校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略565字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
開展教學(xué)、完成工作任務(wù)的首要素質(zhì)和前提條件。近年來(lái)，黨校根據(jù)本校實(shí)際，改進(jìn)理論學(xué)習(xí)的方式，擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，努力使黨校成為宣傳黨的路線、方針、政策的理論陣地；成為區(qū)委、區(qū)政府培訓(xùn)、教育干部的陣地；成為區(qū)委、區(qū)政府科學(xué)決策的參謀。
　　在理論學(xué)習(xí)的安排上，黨校培訓(xùn)科負(fù)責(zé)黨校的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、安排和組織，每年分階段制定學(xué)習(xí)和研討計(jì)劃，定期安排專題理論學(xué)習(xí)，使校內(nèi)教師輪流專題理論研討成為一種制度和習(xí)慣。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以_理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果為重點(diǎn)，具體內(nèi)容包括有：黨中央的重要會(huì)議精神；《黨章》的學(xué)習(xí)；黨的先進(jìn)性建設(shè)；建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)；貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；樹立社會(huì)主義榮辱觀；科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政；《_文選》等內(nèi)容。
　　在學(xué)習(xí)形式上，黨校采用了分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、研討相結(jié)合、研讀理論著作與撰寫理論文章、心得體會(huì)相結(jié)合的方式。每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，黨校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合教師的教學(xué)和專業(yè)方向，把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干專題分配給教師。不同的教師承擔(dān)不同專題的重點(diǎn)準(zhǔn)備任務(wù)，其他教師就學(xué)習(xí)專題，也積極準(zhǔn)備。全體教師接到理論學(xué)習(xí)任務(wù)后，圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的專題，收集學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)資料，進(jìn)行自學(xué)。在經(jīng)過一段時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上，黨校集中全體教員學(xué)習(xí)、研討。每次集中學(xué)習(xí)討論確定1—2名重點(diǎn)發(fā)言人和1—2個(gè)發(fā)言專題。先由重點(diǎn)發(fā)言人對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行解疑釋惑，再由全體教員集中研討，在討論、交流中提出問題，探討問題，加深對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的理解，盡力把專題學(xué)深學(xué)透。做到在討論、交流和思想觀點(diǎn)碰撞中產(chǎn)生升華，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果質(zhì)的飛躍。除了集中學(xué)習(xí)研討以外，黨校還采用聽專家學(xué)者輔導(dǎo)報(bào)告、撰寫心得體會(huì)、理論文章、觀看影視錄像等多種形式對(duì)中央和省市委的重大部署，及時(shí)組織集中學(xué)習(xí)。近年來(lái)，黨校教師多次參加省市黨校系統(tǒng)組織的理論骨干培訓(xùn)、觀看著名專家、學(xué)者理論報(bào)告會(huì)錄像資料、并邀請(qǐng)知名專家教授來(lái)校作輔導(dǎo)講座。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)研討制度，全校教師的政治理論素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平均出現(xiàn)了較快的提升。
　　三、努力健全制度，提高教師理論、教學(xué)和調(diào)科研水平。
　　為了使理論學(xué)習(xí)制度化，將學(xué)習(xí)理論變成黨校教員的自覺行為，黨校還制定理論學(xué)習(xí)制度。通過建章立制，促進(jìn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身理論素養(yǎng)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)研討制度，要求每位教師集中學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做好記錄，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論發(fā)言等。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)專題中遇到的問題，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行理論思考，根據(jù)個(gè)人情況每年寫出1至2篇以上的調(diào)研報(bào)告或論文。二、不斷完善教師理論學(xué)習(xí)與調(diào)科研工作的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，制定激勵(lì)措施，將教師參加理論學(xué)習(xí)研討，以及調(diào)科研成果等作為衡量教師工作態(tài)度與工作能力的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。例如，每學(xué)期進(jìn)行教案檢查評(píng)比，并及時(shí)公布檢查結(jié)果；舉行1～2次公開課教學(xué)，檢驗(yàn)教師掌握理論知識(shí)和 ……（未完，全文共3139字，當(dāng)前僅顯示1585字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《**黨校加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與研討經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)》）