運用音樂教學(xué)的典范事例談音樂教學(xué)法

　　運用音樂教學(xué)的典范事例談音樂教學(xué)法
　　綜觀國內(nèi)外優(yōu)秀的、成功的音樂課，都是在先進的音樂教學(xué)法的指導(dǎo)下產(chǎn)生的。因此，做為一名合格的音樂教師，首先要學(xué)習(xí)掌握國內(nèi)外先進的教育理論、基本技能；然后要學(xué)習(xí)掌握國內(nèi)外先進的教學(xué)方法；再有就是不斷地更新觀念，在實踐中不斷地運用和改進我們的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育。
　　我認(rèn)為，教學(xué)方法是教師在教與學(xué)的雙邊活動中為了有效地完成一定的教學(xué)任務(wù)，而采用的方式與手段的總稱。它包括教師的教法，也包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)法。是教授方法和學(xué)習(xí)方法的有效結(jié)合。先進的奧爾夫教學(xué)法、柯達伊、達爾克羅茲、鈴木等教學(xué)法都遵循了教與學(xué)這對雙邊活動的主體，只是在各自的思想體系和教學(xué)方法的特點上有所不同。
　　奧爾夫教學(xué)法認(rèn)
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如用一拉罐做的沙錘、瓶子蓋做的手鈴等）隨著老師的音樂進行節(jié)奏模仿和節(jié)奏創(chuàng)編，目的是為了下一環(huán)節(jié)的伴奏。學(xué)生在非常愉悅的氛圍中自主地活動，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。然后教師用聽賞和親切的語言導(dǎo)入新課，從朗誦歌詞入手學(xué)習(xí)新歌，在歌唱中學(xué)生們以形體動作配合使歌曲演唱非常富有感情。有拍手的、有拍腿的、有吹口哨的等，非常_，學(xué)生們的形體動作都具有音樂性。通過演唱，教師利用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮各自的特長進行創(chuàng)編。最后同學(xué)們有的用民族打擊樂器為歌曲伴奏；有的創(chuàng)編出簡單的舞蹈；有的為歌曲畫上一幅圖畫；還有的做簡單的律動。一堂生動的音樂課在非常愉悅、和諧的氛圍中結(jié)束。并獲得天津市中小學(xué)“雙優(yōu)課”一等獎。通過這個課例，我認(rèn)為，奧爾夫教學(xué)法的重要特征是綜合性的。他注重在學(xué)習(xí)音樂過程中綜合地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，具體體現(xiàn)在：一是各種教學(xué)手段的結(jié)合，在教學(xué)過程中，奧爾夫教學(xué)法把音樂、舞蹈、語言三者溶為一體，在一節(jié)課中學(xué)生要唱，要參與音樂律動與節(jié)奏訓(xùn)練，演奏樂器，用舞蹈動作來表演和表現(xiàn)音樂。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容與知識的綜合，奧爾夫教學(xué)法的目的不是單純使學(xué)生會唱一首歌，會演奏一首樂曲或表演一段舞蹈，而是通過這些活動去了解音樂的各個方面，再學(xué)習(xí)過程中掌握節(jié)奏、節(jié)拍、音色、調(diào)式、曲式、指揮等知識。同時奧爾夫教學(xué)法中還大量融合了其他學(xué)科的知識：如各種文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、一些簡單的科學(xué)知識等。我在多年的教學(xué)指導(dǎo)中就是采用奧爾夫這種具有綜合性的教學(xué)方法進行指導(dǎo)。如天津市第五屆“雙優(yōu)課”，我指導(dǎo)的欣賞課《茉莉花》就是綜合各地民歌來進行文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、人文地理等的知識的傳播。這也正是我們音樂新課標(biāo)所提出的：音樂與相關(guān)文化的具體體現(xiàn)。三是綜合性發(fā)展學(xué)生多方面的能力。奧爾夫認(rèn)為，在音樂教育中，音樂只是手段，教育才是目的。奧爾夫教學(xué)法的目的不單純是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，而是通過音樂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力。我在實際工作中就一直遵循這個原則。比如在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力；在創(chuàng)編活動中培養(yǎng)學(xué)生的表述、表演能力、交往能力等。這些能力都是作為一個人生活在現(xiàn)代社會的基本能力。因此我認(rèn)為，無論是什么教學(xué)方法，都應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生各種能力為己任，都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為己任。這也是我們教育要達到的一個重要目標(biāo)。
　　學(xué)習(xí)和運用國外先進的教學(xué)法是必要的，但通過學(xué)習(xí)和運用，我們也要不斷地探索總結(jié)自己的教學(xué)方法。因此我在二十多年的教學(xué)指導(dǎo)中逐步探索出自己的教學(xué)方法，如音樂審美教學(xué)法；趣味教學(xué)法；互補教學(xué)法；愉快教學(xué)法等。下面就音樂愉快教學(xué)法談?wù)劥譁\的看法。所謂音樂愉快教學(xué)法，就是教師通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使學(xué)生始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。這種方法的教學(xué)程序是；創(chuàng)設(shè)情境----感悟體 ……（未完，全文共2343字，當(dāng)前僅顯示1489字，請閱讀下面提示信息。收藏《運用音樂教學(xué)的典范事例談音樂教學(xué)法》）