小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡——讓愛在拼搏中永駐

　　讓愛在拼搏中永駐
　　——記**小學(xué)優(yōu)秀教師***
　　他，總是那么匆匆忙于工作，他，總是那么認(rèn)真執(zhí)著于追求著他的教育夢(mèng)想。一直以來，他孜孜不倦、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作作風(fēng)，在教育教學(xué)第一線發(fā)揮著模范帶頭先鋒作用，要知道他是1976年出生，滿打滿算，他今年剛剛步入而立之年.乍一見這個(gè)剛剛才開始人生的他，誰也不會(huì)想到寫出奇跡的臉上會(huì)如此滄桑。
　　1997年一畢業(yè)跨入這所學(xué)校的大門，還沒來得及熟悉周圍的環(huán)境和認(rèn)識(shí)幾個(gè)當(dāng)?shù)厝�，就一頭扎進(jìn)了教學(xué)的海洋，短短幾年他的學(xué)生就用阿拉伯?dāng)?shù)字讓別人認(rèn)識(shí)了他，短短幾年他在不斷工作的忙碌身影讓別人認(rèn)識(shí)了他。他就是**小學(xué)教師***。下面是我們從他教學(xué)的長(zhǎng)河中截取的幾朵小浪花……
　　一、以人為本，愛字當(dāng)頭，換得豐碩教學(xué)果實(shí)
　　從當(dāng)教師的那天起，***就深深地愛上了這個(gè)職業(yè)，工作的時(shí)間越長(zhǎng)，愛得越深。他經(jīng)
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后，***老師騎上自行車向胡剛家趕去，***老師怕他因?yàn)榱艏?jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門，眼前的情景在***老師意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。胡剛的爸爸一見***老師就說：“這個(gè)孩子我不要了，你們把他送到工讀學(xué)校去。”
　　在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？***老師感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度，完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。***老師一面替他包書，一面向他介紹班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過去了，原先對(duì)孩子失望的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。
　　作為科任老師，***老師深深的知道要特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛、社會(huì)的溫暖。
　　一天晚上，已經(jīng)10點(diǎn)多鐘了，***老師正在燈下備課，忽然響起了急急的敲門聲。開門一看，是班上的康海濱同學(xué)。只見他滿臉愁容，欲言又止。在***老師的一再催促下，才聲淚俱下：“王老師，今天我沒地方住了……”他傷心得說不下去了。***老師忙給他倒杯水，再慢慢向他了解情況。原來康海濱自幼沒有媽媽，父親的單位破產(chǎn)，僅靠老奶奶的一點(diǎn)退休金維持祖孫三人的生計(jì)。心煩意亂的父親見孩子一晚上不做功課而大動(dòng)肝火，把孩子痛打一頓，性格暴躁的父親一怒之下就把孩子趕出了家門。***老師了解了康海濱家的困難處境后送他回家，在他家坐了一個(gè)多小時(shí)，一面安慰孩子的父親，告訴他們困難只是暫時(shí)的，并答應(yīng)幫他們一起找再就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同渡過難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸的心情，把心思放在學(xué)習(xí)上，別再給爸爸添煩惱。第二天，學(xué)校收伙食費(fèi)時(shí)，***老師悄悄替康海濱把錢付了，盡管自己當(dāng)時(shí)才月工資140元。沒想到懂事的孩子回家將此事告訴了父親，他爸爸給***老師寫了一封信并附上伙食費(fèi)。信中說：“老師，您昨夜來訪已感激不盡，怎么能讓您再破費(fèi)呢？我一定設(shè)法盡快找到工作，請(qǐng)老師放心……”在以后的日子里，康海濱成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對(duì)象，同學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了***老師必做的工作。在老師、同學(xué)及父親的共同關(guān)心下，康海濱進(jìn)步很快。這個(gè)原來學(xué)習(xí)不太好的孩子被中學(xué)優(yōu)先錄取，他父親激動(dòng)得哭了，他說：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭(zhēng)氣，這是我們?nèi)业尿湴��！彼�告訴我，他已經(jīng)找到了一份工作�？岛I的父親笑了，笑容中充滿了感激和自豪，因?yàn)樗吹搅松畹南Ｍ?br>　　正是***老師這種以人為本、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他所帶的班級(jí)連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，班主任都以有這樣的搭班老師為榮，班級(jí)在全鮑峽鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中連連第一。當(dāng)我問起他為什么一直這樣做時(shí)，他如是說：“我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。假如他是我的孩子呢？”
　　類似于這般用寬容與期待幫問題生矯正行為偏差，用細(xì)心與平和幫優(yōu)等生形成良好心理品質(zhì)，用親切與理解幫轉(zhuǎn)入生適應(yīng)新的環(huán)境，在特殊的日子里給學(xué)生特殊的關(guān)愛的事情***老師不知道做了多少，類似于這般的時(shí)間***老師花費(fèi)了多少我們不能去一一統(tǒng)計(jì)。
　　二、以身作則，刻苦鉆研，換來數(shù)學(xué)教科研的再次騰飛
　 ……（未完，全文共5144字，當(dāng)前僅顯示1807字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡——讓愛在拼搏中永駐》）