淺議老師說話音量對幼兒的影響

　　在幼兒園不難發(fā)現(xiàn)這種情況：有的班級經(jīng)常鬧哄哄的，老師用很大的_去組織活動，可幼兒的注意力不集中，對老師置之不理;而在有的班級，孩子們在活動中井然有序，老師的_總能引起孩子們的注意。
　　我覺得老師與幼兒接觸過程中，說話的音量很重要。并不是你說話的_大，幼兒就聽；反之，也不是你說話的_小，孩子們就不聽。其實，老師要在了解幼兒、尊重幼兒的前提下，采用不同的語言音量和幼兒交往。適當(dāng)掌握音量的大小，一定會取得事半功倍的效
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？”然后做出相應(yīng)的動作，既吸引了幼兒的注意力，又有一定的趣味性。
　　二、大聲——自信、膽量的表現(xiàn)
　　老師的一言一行時時影響著幼兒，其中“言”排在前面，可見語言的重要性。語言需要_來表達，_可以體現(xiàn)出一個的內(nèi)心世界。_宏亮，是一種自信的表現(xiàn)。老師教育孩子們要自信，要大膽地在大家面前表現(xiàn)自己，那么，老師在平時的教學(xué)活動中，就要做出榜樣，在示范兒歌、歌曲、講故事時要大聲、清楚，讓幼兒接觸一種正面的、積極的語言信號，在不知不覺中，培養(yǎng)幼兒的自信，鍛煉幼兒的膽量。
　　如在教兒歌《老師的眼睛》時，我大聲地有感情地在幼兒面前朗讀，孩子們在我的影響下，能大聲地讀出來，效果很好。
　　對于膽小的、不敢在大伙面前表現(xiàn)自己的孩子，培養(yǎng)他們大聲地說話，很困難。我特意利用早餐前的一段時間，設(shè)立一個“有趣的事”的小講臺，每天早上，我先講一件我認為有趣的事，強調(diào)要大聲地說，讓每個幼兒都聽見，然后請不同的幼兒進行說話練習(xí)，潛移默化，日積月累，讓幼兒熟悉這種環(huán)境，敢大聲地說話，充滿自信。
　　我還利用我們班升國旗的機會，請一個孩子和我一起主持，進行“國旗下的講話”，然后讓幼兒評評老師表現(xiàn)的好不好，做好孩子們的榜樣。
　　三、平和的_——有理不在聲高
　　孩子也是一個獨立的人，需要尊重，在成長的過程中，孩子們會犯許多在成人看來不應(yīng)該犯的錯。對此，我們需要對孩子進行教育。作為與孩子交往接觸最多的人，我們老師應(yīng)該給孩子一個良好的語言音量環(huán)境。
　　如有一次在美術(shù)課當(dāng)中，我先讓孩子們把手伸出來，讓老師檢查手是否干凈，衣服是否干凈，并要求他們在畫畫的時候也要愛干凈，不能把水彩筆畫在身上�？稍诋嫯嫷倪^程中，磊磊不僅在紙上畫得亂七八糟，也在自己的衣服上畫了許多水彩筆印，我當(dāng)時很生氣，真想大聲 ……（未完，全文共1522字，當(dāng)前僅顯示967字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺議老師說話音量對幼兒的影響》）