淺談大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題

　　淺談大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題
　　我國(guó)自1999年大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。本文將結(jié)合實(shí)際，多角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，以期望對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題形成較為清晰的認(rèn)識(shí)。
　　一、 擴(kuò)招=過(guò)剩=失業(yè)？
　　談到大學(xué)生目前的就業(yè)危機(jī)，人們就不禁認(rèn)為是擴(kuò)招惹的禍；之所以會(huì)這樣想主要是由于多年來(lái)我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展以致人們只是通過(guò)簡(jiǎn)單的供求計(jì)算就推出了這樣的結(jié)論。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2002年底，中國(guó)各類(lèi)高等教育在校生數(shù)已經(jīng)達(dá)到1600萬(wàn)人（本科生719萬(wàn)人），比1998年提高了1.7倍之多，如果單從在校生的絕
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　二、 擇業(yè)心理中的精英情結(jié)
　　中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)形成了國(guó)家資源過(guò)度向精英階層集中的現(xiàn)象。什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，什么“學(xué)而優(yōu)則仕”等等，這些傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來(lái)的“精英情結(jié)”深深地束縛住了人們的觀念。到了現(xiàn)在“上大學(xué)=成功=社會(huì)精英”這樣的單向思維便成了古時(shí)讀書(shū)走仕途的現(xiàn)代翻版。本來(lái)人人讀書(shū)上大學(xué)是一件好事，但是一旦形成上大學(xué)是成為社會(huì)精英的充分條件這樣的認(rèn)識(shí)時(shí)，人們的就業(yè)心態(tài)就會(huì)變得狹隘，而擇業(yè)的自主性和多樣化也就會(huì)大受限制。
　　另一方面，中國(guó)家庭中根深蒂固的“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門(mén)楣”的觀念，更是加重了千辛萬(wàn)苦闖過(guò)高考獨(dú)木橋的大學(xué)生們“精英情結(jié)”的“泛化”，以致他們覺(jué)得沒(méi)待在大城市找到好工作就無(wú)顏見(jiàn)江東父老。然而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，高等教育必定會(huì)從精英階層向大眾化普及。于是當(dāng)“精英情結(jié)”的“淡化”速度沒(méi)有趕上高等教育大眾化的普及速度時(shí)，社會(huì)價(jià)值取向的單一、白領(lǐng)文化的推崇和種種不合理的職業(yè)歧視現(xiàn)象便出現(xiàn)了。在這種情形下，上大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)跟風(fēng)都選熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)時(shí)“扎堆”都往大城市、白領(lǐng)職業(yè)里扎。最后便有了目前這種“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的局面和“畢業(yè)漂族”的戲謔稱謂（對(duì)未就業(yè)的畢業(yè)生的一種稱號(hào)）。這種失業(yè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱作“自愿性失業(yè)”和“摩擦性失業(yè)”。摩擦性失業(yè)可通過(guò)就業(yè)信息的透明化及政府宏觀調(diào)控來(lái)解決，而自愿性失業(yè)就要求通過(guò)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)教育和塑造成熟的就業(yè)心態(tài)來(lái)解決了。
　　三、 市場(chǎng)分割中的制度藩籬
　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育的市場(chǎng)化水平也在逐步地提高，高校畢業(yè)生就業(yè)方式已由過(guò)去的國(guó)家統(tǒng)一分配轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚴袌?chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、自主就業(yè)，改變了過(guò)去“畢業(yè)即就業(yè)”的局面，這是我國(guó)高等教育改革的一大進(jìn)步。然而由于我國(guó)實(shí)行的是漸進(jìn)性改革，是摸著石頭過(guò)河；于是每當(dāng)市場(chǎng)進(jìn)程受到其他制度性阻礙時(shí)便對(duì)其制度進(jìn)行改革，這必然造成其他制度改革滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的改革，在就業(yè)制度上情況同樣如此。
　　我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)是一種二元結(jié)構(gòu)即農(nóng)村與城市的分割，它不是一個(gè)統(tǒng)一的市場(chǎng)，各地區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)間存在著制度藩籬。在我國(guó)，每個(gè)大學(xué)生在進(jìn)行跨地?fù)駱I(yè)時(shí)必須考慮其機(jī)會(huì)成本，因?yàn)橐坏╇x開(kāi)了就可能回不來(lái)了，戶口、社會(huì)保障等問(wèn)題都很難辦理，所以很多畢業(yè)生都不愿到農(nóng)村或一些小城鎮(zhèn)去工作而是寧愿沒(méi)工作也要耗在城市里，于是許多學(xué)生就大量積壓在大、中城市和東部沿海。這種勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割及戶口、社保等問(wèn)題所造成的制度藩籬導(dǎo)致了勞動(dòng)力市場(chǎng)配置效應(yīng)的扭曲，限制了勞動(dòng)力的_流動(dòng)，造成人才資源的浪 ……（未完，全文共2174字，當(dāng)前僅顯示1382字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題》）