淺議基層工商干部素質(zhì)教育

目錄/提綱：……
一、目前現(xiàn)狀
二是經(jīng)驗(yàn)主義在作怪
三是等待觀望的思想
四是學(xué)不學(xué)無(wú)所謂態(tài)度
一是學(xué)習(xí)上的形式主義，熱衷于表面上的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧
二是學(xué)習(xí)上本本主義，唯上唯書(shū)，照抄照傳
二、采取對(duì)策
（一）創(chuàng)新觀念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
二是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲機(jī)制
三是嚴(yán)格保障機(jī)制
（二）創(chuàng)新模式，提高業(yè)務(wù)技能
（三）創(chuàng)新內(nèi)容，增加教育實(shí)效
……

　　
　　中國(guó)加入wto后，經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)全球化，面對(duì)復(fù)雜的監(jiān)管對(duì)象，先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)手段，繁重的工作任務(wù)，從工商系統(tǒng)在進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)管，發(fā)揮職能作用的實(shí)際情況看，人員整體素質(zhì)不適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)需要的問(wèn)題日益突出。特別是一線人員的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，依法行政的水平，監(jiān)管的層次， 執(zhí)法的權(quán)威，整體的形象等等問(wèn)題，都在一定程度上制約著工商職能的發(fā)揮。因此，建設(shè)一支具有現(xiàn)代知識(shí)水平和綜合管理能力的素質(zhì)的基層工商隊(duì)伍顯得尤為緊迫。
　　如何建設(shè)這支隊(duì)伍？對(duì)干部強(qiáng)化政治思想教育，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，強(qiáng)化文化技能教育是基本出路！基于上述認(rèn)識(shí)，本文就針對(duì)基層素質(zhì)教育工作談些看法。
　　一、目前現(xiàn)狀
　　目前，基層素質(zhì)教育普遍存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，值得注意。
　　其一，思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。主要反映在對(duì)知識(shí)重新的緊迫性認(rèn)識(shí)不足。一是基層分局（所）長(zhǎng)本身不重視，特別是三五人所的負(fù)責(zé)人，大多認(rèn)為基層工作忙，一線要重要的是抓具體工作，至于教育工作應(yīng)該
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舊的、落后的、教式的、注入式的方式方法，大多由一人照本宣科，兩三人“洗耳恭聽(tīng)”。學(xué)習(xí)方法相對(duì)單一，形式呆板，趣味全無(wú)，抱怨聲沸沸揚(yáng)揚(yáng)，毫無(wú)教育效果。
　　二、采取對(duì)策
　　針對(duì)上述問(wèn)題，本文認(rèn)為，可從以下幾個(gè)面探索對(duì)基層干部的教育。
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新觀念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
　　各級(jí)工商機(jī)關(guān)，特別是基層分局（所）本身，要站在時(shí)代的高度，深刻認(rèn)識(shí)強(qiáng)化干部教育的極端重要性。按照中央的要求，牢固樹(shù)立尊重知識(shí)，尊重人才的觀念；樹(shù)立人才是最寶貴資源的觀念；樹(shù)立一流事業(yè)需要一流人才，一流人才需要一流教育的觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)做好基層干部素質(zhì)教育的力度，將其作為一項(xiàng)事關(guān)工商行政管理全局的重要任務(wù)切實(shí)抓緊抓好。
　　首先，要解決最棘手的思想認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念問(wèn)題。當(dāng)今在世界科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加快，國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了重大變化。面對(duì)多元化的市場(chǎng)主體和錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)關(guān)系，面監(jiān)大量的行業(yè)壟斷，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等多種多樣的經(jīng)濟(jì)違法違章行為，工商工作新的素質(zhì)和問(wèn)題將不斷出現(xiàn)。不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生“知識(shí)恐慌”，要按照江總書(shū)記“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的要求，在本單位大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，學(xué)習(xí)所需要的一切不知道不熟悉的知識(shí)和技能，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、工商業(yè)務(wù)等。要意識(shí)到無(wú)論是哪一個(gè)年齡層次、知識(shí)層次、文化層次，干部級(jí)別層次和閱歷層次的干部，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，即使是學(xué)歷的較高，業(yè)務(wù)比較熟悉的人員，也有一個(gè)重新學(xué)習(xí)、知識(shí)更新的問(wèn)題，逐步形成全員學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
　　其次，要?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)教育機(jī)制。干部素質(zhì)教育的根本目的，是要提高干部隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的能力，創(chuàng)新素質(zhì)教育機(jī)制，目的在干通過(guò)制度的完善、增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，提高教育學(xué)習(xí)的實(shí)效，使他們真正把功夫用在搞好學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)上。所以，必須建立健全學(xué)習(xí)的各種制度，形成一個(gè)良好的運(yùn)作機(jī)制。從根本上把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。一是要嚴(yán)格競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，圍繞崗位競(jìng)爭(zhēng)，責(zé)任量化，建立能看上、庸看下，優(yōu)勝劣汰及未伴淘汰等制度�；鶎臃志郑ㄋ┛筛鶕�(jù)本單位的實(shí)際情況，制定出行之有效的實(shí)施辦法，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，造成一定的外部壓下，克服“經(jīng)驗(yàn)主義”、“等待觀望思想”、“無(wú)所謂態(tài)度”等，引導(dǎo)和鞭策干部去主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。二是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲機(jī)制。加大素質(zhì)教育力度，調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)積極性，必須從制定獎(jiǎng)?wù)鳈C(jī)制入手，建立健全激勵(lì)機(jī)制。如，實(shí)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，把干部學(xué)習(xí)成績(jī)作為培養(yǎng)、選拔、交流的重要依據(jù)等，把“逼向書(shū)本、逼向自學(xué)”，激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情。三是嚴(yán)格保障機(jī)制。圍繞學(xué)習(xí)人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)，加大對(duì)基層干部素質(zhì)教育的資金投入、人才投入、精力投入以及物資投入。逐步增加教育手段的科技含量，使電視、錄像、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)為教育服務(wù)，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。四是嚴(yán)格考核機(jī)制，將學(xué)習(xí)納入日常工作考核范圍，使學(xué)習(xí)不但與日常工作一起布置、一起組織、一起落實(shí)，而且一些考核。
　　（二）創(chuàng)新模式，提高業(yè)務(wù)技能。
　　強(qiáng)化教育、方式方法是當(dāng)直接影響教育效果。基層干部常年在執(zhí)法一律忙碌、時(shí)間緊、生活條件艱苦，他們最反感的是呆板的、漫無(wú)邊際的、毫無(wú)生氣的教育方法。因此，要從多渠道、多形式、多手段探索既能讓基層干部感興趣的、生活活潑、春風(fēng)化雨的，又能夠解決執(zhí)法工作中疑難問(wèn)題的實(shí)效辦法。如：
　　知識(shí)速成培訓(xùn)法：培訓(xùn)無(wú)題是一種見(jiàn)效快的好方式。但是，就培訓(xùn)而言，由于基層一線工作屬 ……（未完，全文共5208字，當(dāng)前僅顯示1829字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺議基層工商干部素質(zhì)教育》）